声明
摘要
第1章绪论
1．1研究背景
1．2研究意义
1．3研究内容
1．4研究方法
2．1．1能力
2．1．2数学能力
2．1．3数学解题能力
2．2国内外研究综述
2．2．1国外相关研究综述
2．2．2国内相关研究综述
2．3理论基础
第3章初中生数学解题能力的现状调查与分析
3．1初中生数学学习状况的调查
3．1．1调查对象、调查目的、调查方法
3．1．2初中生数学学习状况分析
3．2初中生数学解题能力的调查
3．2．1调查对象、调查目的、调查方法
3．2．2调查结果分析
3．3数学解题能力高低的划分
第4章影响数学解题能力的因素分析
4．1数学题目因素
4．1．1数学问题情境的设置
4．1．2数学问题文字的表述
4．1．3数学问题的难易程度
4．1．4问题的不同类型
4．2学生因素
4．2．1审题意识不强
4．2．2基础知识不扎实
4．2．3运算能力不强
4．2．4思想方法意识不强
4．2．5思维能力不强
4．2．6解题不规范
4．2．7题后不反思
4．2．8学生的情感因素
4．3教师教学因素
4．3．1备课是否充分
4．3．2教学理念和教学方式
4．3．3是否因材施教
4．3．4教师对待学生的态度
4．3．5是否有责任心
4．4家庭因素
4．5学校因素
第5章提高初中生数学解题能力的措施
5．1教师设置适当的数学题目
5．2教师课堂上对学生的指导
5．2．1提高学生审题能力
5．2．2强化基础知识
5．2．3提高学生运算技能
5．2．4渗透数学思想
5．2．5注重变式，培养学生思维能力
5．2．6督促学生规范解题
5．2．7强调题后反思
5．2．8加强对学生学习方法的指导
5．3教师课外对学生的指导
5．4教师针对个性差异的学生采取的指导措施
5．5教师自身
5．6家庭方面
5．7学校方面
结束语
参考文献
附录
致谢
扬州大学;
