声明
第1章 绪论
1.1 研究背景
1.2 选题意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 现实意义
1.3 核心观点
1.4 研究方法
1.4.1 文献研究法
1.4.2 量表法
1.4.3 访谈法
1.4.4 参与观察法
1.5评估方法
1.5.1焦虑自评量表和五因素正念觉知量表
1.5.2观察访谈评估
第2章 文献综述
2.1相关概念
2.1.1焦虑
2.1.2高知老人
2.1.3正念认知疗法
2.2 国内外相关研究
2.2.1 关于高知老人的相关研究
2.2.2 关于老年人焦虑情绪的相关研究
2.2.3 关于正念认知疗法介入焦虑情绪问题的相关研究
2.3研究评述
2.4 研究思路
第3章 正念认知小组基本情况
3.1正念认知小组对高知老人进行干预的合理性
3.1.1高知老人焦虑情绪的独特性
3.1.2正念认知疗法和小组工作结合的合理性
3.2正念小组成员的需求评估
3.2.1焦虑量表对组员焦虑水平的测量
3.2.2正念水平量表对正念水平的测量
3.2.3小组成员的简介
3.2.4小组成员的主要需求评估
第4章 正念认知小组活动方案
4.1正念认知小组目标
4.1.1总目标
4.1.2具体目标
4.2正念认知小组具体活动方案设计
第5章 正念认知小组实施过程
5.1第一次小组活动
5.2第二次小组活动
5.3第三次小组活动
5.4第四次小组活动
5.5第五次小组活动
5.6第六次小组活动
5.7第七次小组活动
5.8第八次小组活动
第6章 正念认知小组评估
6.1评估标准
6.2过程评估
6.2.1小组目标实现情况评估
6.2.2小组互动和凝聚力评估
6.2.3小组成员活动反馈评估
6.2.4社会工作者自身评估
6.3结果评估
6.3.1焦虑水平前后测对比评估
6.3.2正念水平前后测对比评估
第7章 研究与展望
7.1研究结论
7.2研究不足
7.3研究展望
参考文献
附录
致谢
吉林大学;
