声明
绪论
一、研究缘起及研究意义
（一）研究缘起
（二）研究意义
二、研究现状综述
（一）国内研究现状
（二）国外研究现状
（三）研究述评
三、研究内容、思路、重点和创新点
（一）研究内容
（二）研究思路
（三）研究重点
（四）创新点
四、研究方法
（一）文献分析法
（二）问卷调查法
（三）访谈法
第一章 区域红色文化传承视域下小学思政教育研究的理论与体系
一、区域红色文化传承视域下小学思政教育研究的理论基础
（一）文化原型理论
（二）马克思主义思想政治教育文化观
二、区域红色文化传承视域下小学思政教育研究的相关概念与内涵
（一）红色文化的概念与内涵
（二）西柏坡红色文化的特征与传承
（三）小学思想政治教育的基本内涵
（四）小学思想政治教育载体的基本内涵及常见形态
三、西柏坡红色文化传承与希望小学思想政治教育融合存在可能性
（一）西柏坡希望小学“携带”区域红色文化“基因”
（二）区域红色文化传承需要通过青少年的加入与弘扬
第二章 西柏坡希望小学思想政治教育红色文化载体应用的现状及问题研究
一、研究设计与过程
（一）问卷调查思路与设计
（二）样本抽样与分析
（三）研究结果与讨论
二、西柏坡希望小学思想政治教育红色文化载体应用的特征与问题
（一）红色文化载体在小学思想政治教育应用中存在问题
（二）红色文化载体在小学思想政治教育融入中存在问题
第三章 区域红色文化传承视域下红色文化“基因”与小学思想政治教育的载体重塑与实践
（一）红色文化资源注入小学思想政治教育
（二）坚持理论联系实际，完善体验式实践教学方法
三、循序渐进原则，建立长期有效的小学思想政治教育载体
（一）重视不同研究对象的特殊性
（二）合理应用于小学思想政治教育课程
（一）利用课程载体，巩固小学生思政教育阵地
（二）利用活动载体，引导小学生知行统一
（三）利用文化载体，升华小学思政教育文化内涵
（四）利用管理载体，向师生辐射红色精神
五、融入教育精神，加强区域红色文化“基因”与教育发展需求结合
（一）融入校史——厚植爱国情
（二）融入英才培育——坚定理想信念
（三）融入第二课堂——增强综合素质
（四）融入创新——培养奋斗精神
（五）融入实践——加强品德修养
六、明确统一思想，利用区域文化“基因”加大挖掘力度
（一）统一指导意见
（二）统一区域规划
结论
参考文献
附录
致谢
河北师范大学;
