绪论
（一）研究缘起
1. 课标的要求
2. 写作教学的需要
（二）研究意义
1. 理论意义
2. 实践意义
（三）研究对象
（四）研究现状
（五）研究方法
1. 文献研究法
2. 统计分析法
3. 案例论证法
一、语文核心素养下高中作文命题的概述
（一）基本概念
1. 核心素养
2. 语文学科核心素养
3. 作文命题
（二）语文核心素养与高中作文命题的关系
1. 语文核心素养积极引导作文命题
2. 作文命题积极践行语文核心素养理念
二、语文核心素养下写作命题的价值与原则
（一）语文核心素养下高中作文命题的价值
1. 促进学生身心发展
2. 丰富生活实际写作
3. 满足考场写作需要
（二）语文核心素养下高中作文命题的原则
1. 注重语言潜能的开发
2. 注重思维品质的形成
3. 注重审美情趣的创造
4. 注重文化修养的提升
三、语文核心素养下高中作文命题的问题现状
（一）命题的现状
1．命题范围
2．命题形式
3．命题内容
4．主题内涵
（二）命题的主要不足
1. 命题范围过于狭隘
2. 缺乏创新思维培养
3. 忽视审美情感创设
4. 缺少多元文化内涵
四、语文核心素养下高中作文命题的优化策略
（一）扩大命题范围
1. 联系学生生活
2. 发挥联想能力
（二）积极引导创新思维发展
1. 打破思维定势，创新命题形式
2. 调动隐性知识，创新命题内容
（三）积极创设审美感受空间
1. 创设审美情境
2. 塑造审美主体
（四）积极融入多元文化
1. 发掘当代文化的多元价值观
2. 加强对传统文化的多元化理解
结语
参考文献
（一）标准类
（二）著作类
（三）学位论文类
（四）期刊类
附录
附录1：关于高中作文题目一览表
附录2：高中作文试题的来源及内容
致谢
声明
广西师范大学;
