声明
第 1 章 引言
1.1问题提出
1.2研究意义
1.2.1理论意义
1.2.2实践意义
第 2 章 文献综述
2.1 关于大课间体育活动研究
2.1.1大课间体育的概念界定
2.1.2 大课间体育的功能、作用与意义
2.1.3 大课间体育活动的内容、开展模式
2.1.4 大课间体育活动存在的问题及组织管理干预
2.1.5 国外大课间体育活动的研究
2.1.6 小结
2.2 关于核心自我评价研究
2.2.1 核心自我评价含义、结构与测量
2.2.2 CSE与心理健康
2.2.3 CSE与学业行为
2.2.4 核心自我评价与大课间体育活动
2.3 关于身体自尊研究
2.3.1 身体自尊的概念界定与划分
2.3.2 身体自尊的测量与评价
2.3.3 身体自尊与大课间体育活动
2.3.4 身体自尊与核心自我评价
第 3 章 研究对象与方法
3.1研究对象
3.2研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 问卷调查法
3.2.3 专家访谈法
3.2.4 数理统计法
3.2.5 逻辑分析法
3.3研究过程
第 4 章 研究结果与分析
4.1 襄阳市小学生大课间体育活动开展整体情况的调查与分析
4.1.1 襄阳市公立小学与私立学校大课间体育活动开展情况
4.1.2小结
4.2襄阳市小学生大课间体育活动中核心自我评价组别差异
4.2.1不同年级段小学生大课间体育活动中核心自我评价特征
4.2.2大课间中参加不同强度体育活动小学生核心自我评价特征
4.2.3获得教师不同指导方式小学生在大课间体育活动中核心自我评价特征
4.3四到六年级小学生大课间体育活动中身体自尊与核心自我评价关系分析
4.3.1不同性别小学生大课间体育活动中身体自尊差异
4.3.2不同项目小学生大课间体育活动中身体自尊差异
4.3.3小学生大课间体育活动中身体自尊与核心自我评价关系
4.4大课间体育活动中推动小学生核心自我评价能力发展的策略与方法
4.4.1打造适宜的体育活动环境和氛围
4.4.2提高大课间体育活动场地器材设施的利用率
4.4.3丰富大课间体育活动内容及创新活动形式
4.4.4进行全面多元的分享交流
第 5 章 结论与建议
5.1 研究结论
5.2 建议
5.3 研究的不足
致谢
参考文献
附录
在学期间科研成果情况
集美大学;
