快速命名对汉语儿童二语阅读的影响——基于行为和眼动的研究证据

目录

1 研究综述

1.1 快速命名的概念

1.2 快速命名与阅读的关系

1.3 快速命名对阅读的影响受其他因素的调节

2 研究设想

2.1 已有研究的不足

2.2 本研究的研究方案

3 实验设计

3.1 快速命名对汉语儿童英语字词阅读的影响

3.2 快速命名对汉语儿童英语字词阅读的作用机制

3.3 快速命名对汉语儿童英语阅读理解的影响

3.4 快速命名对汉语儿童英语阅读理解的作用机制

4 总讨论

4.1 不同快速命名任务间的差异

4.2 儿童快速命名与英语字词阅读的关系

4.3 儿童快速命名与英语阅读理解的关系

4.4 研究创新

4.5 不足与展望

5 总结论

参考文献

附录

在学期间的研究成果

致谢