声明
引言
(一)研究缘起
(二)课题的国内外研究现状
(三)“感受力”的概念厘定与影响因素
(四)研究方法
一、感受力缺失:小学中高学段语文教育的一个重要问题
(一)现状描述
(二)成因分析
二、小学中高学段语文教育进行感受力培养的意义
(一)感受力培养是传承优秀传统文化的必要途径
(二)感受力培养是素质教育的迫切呼唤
(三)感受力培养是提升学生理解力的重要手段
(四)感受力培养是激发学生创造力的有效条件
三、小学中高学段语文教育中感受力培养的主要策略
(一)在朗读与识字教学中培养学生对语言文字的感受力
(二)在阅读教学中培养学生对文本的理解力
(三)在写作教学中培养学生对客观事物的表达力
(四)教学案例设计及分析
结语
参考文献
致谢
在读期间公开发表论文(著)及科研情况
江西师范大学;