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苏成鑫;
华中师范大学;
机译:高中数学课堂诱思探究教学实施策略
机译:零花钱去哪里了——探究高中生消费习惯现状(以河南省鹤壁市为例)
机译:本科数学课堂上的探究性和性别不公平
机译:AES系统对高中EFL写作中的元认知策略的影响:以南充第一中学为例
机译:在高中数学课堂上对翻转学习的学生看法。
机译:数学上的焦虑与减少的认知反射有关:从数学课堂上的不适到对偏差的易感性的潜在途径
机译:从学生的学习兴趣来看,运用探究式学习和对等教学方法进行数学学习对学习成绩的影响(第十一学期第一学期第一中学高中第一科拉登大学的实验)
机译:科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。
机译:(54)标题:实现会话持久性和可靠性的协议(57)摘要:本发明涉及网络通信。封装多个次级协议的第一协议用于通过网络进行通信。使用第一个协议可提供会话持久性以及客户端和主机服务之间的可靠连接。在本发明的这个方面的一个实施例中,使用辅助协议之一在第一协议服务和主机服务之间建立第二连接。第一协议服务和主机服务之间的通信是通过辅助协议之一进行的。在另一个实施例中,使用多个第二协议在第一协议服务和多个主机服务之间建立多个第二连接。具体地,多个第二连接中的每个在第一协议服务和不同的主机服务之间建立,并且每个
机译:机器人示教系统,机器人示教辅助设备,机器人示教方法和计算机可读记录介质
机译:弦乐器的学与教方法,乐谱系统及相应的视觉辅助
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