破人我之见,去利害得失--蔡元培的美育思想研究

目录

声明

绪论

第一章 引言

1.1 再理解的必要

1.1.1初提“美育代宗教”之1917

1.1.2再提“美育代宗教”之1930s

1.2 惯常理解

1.2.1蔡元培的同时代

1.2.2 20世纪80年代之后

第二章 宗教之教与教化之教——蔡元培宗教观的形成与发展

2.1 蔡元培的“宗教”理解

2.1.1“宗教”一词的缝隙

2.1.2对于佛教的摇摆

2.2 蔡元培宗教观的形成与发展

2.2.1宗教与哲学互证：对《哲学原论》的翻译

2.2.2假怪与真怪之辨：对《妖怪学讲义录》的翻译

2.3 “宗教”之教与“教化”之教

2.3.1 “迷信”与“理”的耦合

2.3.2 “迷信”与“理”的离散

第三章 立德之德到德育之德——蔡元培的现代伦理观转换

3.1蔡元培与他的同行者：伦理教育思想萌芽的背景

3.1.1西学作为方法：蔡元培与张之洞

3.1.2两种“新人”观：蔡元培与梁启超

3.1.3大学里的浪潮：蔡元培与陈独秀

3.2 蔡元培伦理教育的萌芽

3.2.1以“精神教育”作为方法：蔡元培的时代诊断

3.2.2伦理思想的逐步形成

3.3 蔡元培的现代伦理观转换

3.3.1摸索之路：三本伦理学著作的分析

3.3.2从“立德之德”到“德育之德”

第四章 美育作为一种教育——蔡元培美育观的形成与发展

4.1 蔡元培留学德国的背景

4.2 蔡元培游学德国的目的

4.2.1“德国学术最尊”

4.2.2德国教育制度的考察

4.3 从哲学到美学的转向

4.3.1蔡元培美育思想的萌芽

4.3.2蔡元培的美育观

4.4 蔡元培美育观的思想资源

4.4.1“美的超越性与普遍性”：对康德的继承与转化

4.4.2“美育作为津梁”：对席勒的继承与转化

4.4.3“孔子之精神生活”：对中国传统文化中美育的继承与转化

4.5 蔡元培美育观及其教育实践

4.5.1蔡元培的早期教育实践

4.5.2蔡元培的美育观与其教育实践的关系

第五章 总结

参考文献

蔡元培著作

研究蔡元培的著作

他人著作

论文

附图

致谢