“健康第一”理念下西安普通高校公共体育课教学改革的研究

摘要

高校公共体育课是高校学生形成较成熟的思想和意识的重要阶段，是帮助高校学生树立终身体育锻炼意识、形成体育行为习惯的最佳时期。高校体育教学改革是新时期形势下高校教学改革的重点，为了适应新时期国家和社会对人才的要求，高校体育教学改革必须坚持以人为本，健康第一为指导思想，在高校体育教育中不断培养高校学生的终身体育观，帮助高校学生在大学阶段掌握一到两种体育技能树立终身体育意识，养成终身锻炼的好习惯，当踏入社会也可以依旧保持独立的锻炼行为。　　本文采用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法，选取了西安具有代表性的6所普通高校为调查对象，对高校体育的教学指导思想、教学目标、教学内容、体育考核与评价方法等方面的基本情况进行了详细的调查,并发现了其中存在的主要问题,为西安高校体育教学改革提供参考数据，最后提出了一系列的改革措施。研究结果表明：　　西安高校自新《纲要》颁布并实施以来，西安各所高校也逐步采取措施贯彻落实新《纲要》的基本要求，努力将以运动技术、身体素质、学生体能为主的教学指导思想转移到以人为本、健康第一、培养学生终身体育观为主上来。　　西安普通高校在设定高校体育教学目标的过程中没有按照新《纲要》的要求将个人目标与社会目标有机结合起来，没有把学生的身体目标、心理目标、社会发展目标相结合，更没有将学生的兴趣、爱好与运动项目等结合起来，无法更好地实现高校学生的个人价值与社会价值。　　西安各高校基本能达到新《纲要》规定的一、二年级开设体育必修课及课时的要求,但就三年级以上开设体育选修课,由于新《纲要》中并没有对此做出明确的要求和规定,各高校落实的远远不够。　　西安普通高校大学生体育实践课开设的项目内容比较全面,选项课的内容都开设了篮球、羽毛球、健美操等传统体育项目,具有时代性和本地区、本校特色的项目则很少。　　传统的体育教学方法正在逐渐阻碍高校体育改革的推进，西安各高校及高校体育教师要始终以“健康第一”为指导思想，积极探索新的教学方法与手段。　　在教学组织模式上，西安高校实行了分段式教学模式、俱乐部制教学模式、分层教学模式，但是有的教学模式现处于萌芽阶段，有待完善。　　西安高校仍以传统的考核评价方式为主，评价主体和内容“单一”。　　在影响因素方面：西安各高校体育教师的工作量加大，学历、职称以及专项结构不合理，有待解决。对于有些新兴体育项目体育场地和器材缺乏,无法满足体育教学的需要。　　西安高校在加深体育课改革时需要遵循因地制宜和促进学生全面发展两大原则。　　始终以“终身体育”为主线，坚持“健康第一”“以人为本”，不断更新体育教学理念，明确体育教学目标。　　优化体育课教学内容：根据时代的特点，增设符合现代高校学生喜爱的新兴体育项目；结合地区、学校特点增设民族民间传统体育项目，凸显地方特色；有效利用资源优势，开设新的体育项目。　　以学生为主体，以提高体育教师素质为前提，改革体育教学方法；以体育课堂为重点，不断尝试新的体育教学方法，提高教学质量。　　根据高校学生特点，选择合适的教材，制定合理的理论课教学内容；适当增加体育理论课时数；通过多种形式进行理论知识的学习，加强体育理论课的建设。　　进一步优化高校体育教学考核与评价方法：定性评价与定量评价相结合；相对性评价与绝对性评价相结合；教师评价、学生自评和互评相互结合，对单一的评价主体进行改革，建立多元化教学评价体系。

目录

声明

1前言

1.1研究目的

1.1.1普通高校担负着实现全民健身、健康中国持续发展的重要任务

1.1.2现阶段大学生体质不断下降促使高校进行改革

1.2研究意义

1.2.1全面贯彻党的教育方针，培养学生的终身体育锻炼意识

1.2.2提升大学生的身体素质，促进高校体育课的可持续发展

2文献综述

2.1 国内研究现状

2.1.1关于高校公共体育课课程设置的研究

2.1.2关于高校公共体育课教学方法的研究

2.1.3关于高校公共体育课教学评价体系的研究

2.2国外研究现状

3研究对象与方法

3.1研究对象

3.2研究方法

3.2.1文献资料法

3.2.2问卷调查法

3.2.5 案例分析法

3.2.6逻辑分析法

4研究结果与分析

4.1西安普通高校公共体育课教学基本情况

4.1.1公共体育课教学指导思想

4.1.2公共体育课教学目标

4.1.3公共体育课开设形式及课时数分配情况

4.1.4公共体育课教学内容

4.1.5公共体育课教学方法

4.1.6公共体育理论课开展情况

4.1.7公共体育课教学组织模式

4.1.8公共体育课教学考核与评价方法

4.2 影响高校公共体育课教学开展的因素分析

4.2.1西安普通高校体育师资队伍的基本情况、工作量及待遇情况

4.2.2西安普通高校公共体育课教学学生调查结果

4.2.3西安普通高校体育场地及器材设施现状

4.3西安普通高校公共体育课开展情况的实证研究

4.3.1从网球课体育教学内容看体育教学目标

4.3.2网球课教学方法

4.3.3网球课课时分配

4.3.4网球课的考核与评价方法

4.3.5网球课的师资和场地器材设施

4.4西安普通高校公共体育课存在的主要问题

4.4.1“健康第一”和“终身体育”思想尚未完全落实，体育教学目标不尽明确

4.4.2体育教学内容相对陈旧，教学方法相对单一 、滞后

4.4.3体育理论课课时分配不够，教材缺乏

4.4.4考核和评价体系不科学

4.5西安普通高校公共体育课的改革思路和改革措施

4.5.1西安普通高校公共体育课的改革思路

4.5.2西安普通高校公共体育课的改革措施

5结论与建议

5.1结论

5.2建议

致谢

参考文献

附件