微媒体时代大学生思想政治教育人文关怀研究

目录

摘要

第1章绪论

1．1研究背景及研究意义

1．1．1研究背景

1．1．2研究意义

1．2国内外研究现状

1．2．1国内研究现状

1．2．2国外研究现状

1．3研究思路与研究方法

1．3．1研究思路

1．3．2研究方法

1．4创新点及不足之处

1．4．1创新点

1．4．2不足之处

第2章相关理论及现实依据

2．1微媒体时代的特征

2．1．1参与主体的平民化

2．1．2信息内容的海量化与碎片化

2．1．3传播速度的瞬时化

2．2思想政治教育人文关怀的理论基础

2．2．1中国传统文化中的人文思想

2．2．2西方文化中的人文精神

2．2．3马克思主义人学理论

2．2．4思想政治教育本质理论

2．3思想政治教育人文关怀的特征

2．3．1尊重主体性

2．3．2满足发展性

2．3．3遵从人本性

2．4微媒体时代大学生思想政治教育人文关怀的现实依据

2．4．1时代环境发展的客观要求

2．4．2大学生全面发展的现实需要

2．4．3提高思想政治教育实效性的必然要求

第3章微媒体时代对大学生思想政治教育人文关怀的影响

3．1微媒体时代给大学生思想政治教育人文关怀带来的机遇

3．1．1微信息的传播丰富了人文关怀内容

3．1．2微媒介的使用拓宽了人文关怀载体

3．1．3微功能的灵活性优化了人文关怀方法

3．1．4微空间的共享性延展了人文关怀主体

3．2微媒体时代给大学生思想政治教育人文关怀带来的挑战

3．2．1微环境的复杂性增加了人文关怀难度

3．2．2微媒体时代对大学生正确的价值观产生冲击

3．2．3微媒体时代对教育者的主导性提出挑战

3．2．4微媒体时代对思想政治教育人文关怀模式提出新要求

第4章微媒体时代大学生思想政治教育人文关怀的实现路径

4．1营造微环境提高大学生人文关怀的实效性

4．1．1创造良好的校园文化环境

4．1．2建设健康有序的网络环境

4．2推出微课堂满足大学生发展需求

4．2．1融入以人为本的微理念

4．2．2组织以大学生为主体的微活动

4．2．3开展大学生自主性的微学习

4．3建设微队伍增强人文关怀交互性

4．3．1善用微语言，增进师生之间良性互动

4．3．2利用微媒介，提高教育者人文关怀能力

4．3．3创建微管理，关爱大学生成长

结语

参考文献

攻读硕士学位期间发表的学术论文

声明

致谢