某校护理学专业学生情绪智力、压力知觉与适应性的关系及影响因素分析

目录

声明

引言

文献综述

对象与方法

1 研究对象

1.1 样本选择

1.2 纳入标准

1.3 排除标准

1.4 样本量估算

1.5 抽样方法

2.2 研究工具

2.3 预调查

2.4 正式调查

2.5 数据统计

结果

1 研究对象的一般情况

2.1 某校护理学专业学生情绪智力的现状分析

2.2 某校护理学专业学生个人基本资料变量对情绪智力的影响

2.3 某校护理学专业学生个人基本资料变量对情绪智力的多元回归分析

3 某校护理学专业学生压力知觉研究

3.1 某校护理学专业学生压力知觉的现状分析

3.2 某校护理学专业学生个人基本资料变量对压力知觉的影响

3.3 某校护理学专业学生个人基本资料变量对压力知觉的多元回归分析

4 某校护理学专业学生适应性研究

4.1 某校护理学专业学生适应性的现状分析

4.2 某校护理学专业学生个人基本资料变量对适应性的影响

4.3 某校护理学专业学生个人基本资料变量对适应性的多元回归分析

5 某校护理学专业学生情绪智力、压力知觉与适应性的关系研究

5.1 某校护理学专业学生情绪智力、压力知觉与适应性的相关研究

5.2 压力知觉在情绪智力与适应性之间的中介效应分析

讨论

1 某校护理学专业学生情绪智力的研究

1.1 某校护理学专业学生情绪智力的总体状况

1.2 某校护理学专业学生情绪智力的人口统计学特点

1.3 影响某校护理学专业学生情绪智力的多因素分析

2 某校护理学专业学生压力知觉的研究

2.1 某校护理学专业学生压力知觉的总体状况

2.2 某校护理学专业学生压力知觉的人口统计学特点

2.3 影响某校护理学专业学生压力知觉的多因素分析

3 某校护理学专业学生适应性的研究

3.1 某校护理学专业学生适应性的总体状况

3.2 某校护理学专业学生适应性的人口统计学特点

3.3 影响某校护理学专业学生适应性的多因素分析

4 某校护理学专业学生情绪智力、压力知觉与适应性的关系分析

4.1 某校护理学专业学生情绪智力与压力知觉的关系研究

4.2 某校护理学专业学生情绪智力与适应性的关系研究

4.3 某校护理学专业学生压力知觉与适应性的关系研究

5 压力知觉在情绪智力与适应性之间的中介效应分析

6 建议

6.1 因材施教

6.2 改善培养方式

6.3 注重培养能力

结论

本文的创新点、局限与展望

1 创新点

2 局限与展望

参考文献

附录

致谢

在学期间主要研究成果

个人简介