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初中科学实验中任务驱动教学法的有效性研究

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二、初中科学实验教学存在的困境急需解决

一、增设学生任务单，明确小组责任制

二、丰富评价体系，促进能力发展

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作者
姚红琳;
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作者单位

杭州师范大学;

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授予单位杭州师范大学;
学科科学与技术教育
授予学位硕士
导师姓名李璇;
年度 2020
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G63G42;
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