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郭霞;
华中师范大学;
机译:初中立姿课的实地研究:千叶大学教育学院附属初中教室空间的重组
机译:初中生在“享受数学”中使用和利用学校图书馆-通过奈良教育大学附属的初中实践-
机译:通识教育教师对佐治亚州东北部初中融入学校的看法。
机译:在2011年大东日本地震和海啸之后初中生5年内初中生灾害经验没有心理症状和自杀风险。
机译:关于初中生的信息素养-以琉球大学教育系附属的初中生为例-
机译:初中毕业生获得的课程和学分概述。
机译:A +教育教室,包括学前班,初学者,幼儿园,基础教育,基础特殊教育,初中普通教育和初中特殊教育教室
机译:方法针对初中和初中年龄以及孩子的收养情况进行初步心理治疗
机译:婴儿裙衬,小学生,初中学生,初中学生和女孩的衬裙,采用椭圆形的裤子风格,并附有按扣或魔术贴(R),以便打开和关闭小腿,并采用固定方法可以在腰以下放置5厘米的硅胶开放式紧固件或软式开放式紧固件,以卸下上部的衬里
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