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五、辅导员制度激励机制
(一)高校辅导员制度激励机制的内涵
(一)高校辅导员绩效考评机制的内涵
徐志;
华中师范大学;
机译:高校辅导员质量和能力建设研究
机译:论特殊疫情时期高校辅导员工作“三全育人”
机译:高校辅导员针对就业困难学生精准帮扶工作研究
机译:基于路径依赖视角的企业自主创新能力提升研究:以浙江省战略新兴产业为例 1 sup>
机译:高校辅导员的眼光看中国的危机咨询与自杀。
机译:高校辅导员研讨会
机译:新时代高校辅导员思想政治教育工作能力提升研究
机译:基拉韦厄火山东部裂谷区的考古学:第2部分,初步抽样调查,Kapoho,Kamaili和Kilauea地热分区,夏威夷普纳区
机译:提供了一种用于数字电源的设备和方法,其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率,而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器,该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中,微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵,提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票
机译:学业进步跟进表如何在学业成绩测试中创建测试。
机译:基于互联网的学业成绩评价系统及学业成绩评价方法
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