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2.1.2数学表征
2.2.3建构主义理论
5.3反思与展望
李俊灵;
华中师范大学;
机译:识别台湾大学生的物理学习概况及其在物理学习自我效能中的作用
机译:数学模型表征工程学生认知与动机的关联
机译:教师解决问题的能力,学生的学习风格与学生的物理学习成绩之间的关系
机译:工科新生课程中以学生为中心的数学和物理学习方法
机译:物理学习社区对学生对数学和微积分表现的态度的影响。
机译:从生物学到数学模型再到生物学教学从生物学到数学的学生到生物学从数学到工程的学生
机译:开展面向学习的学生,以提高一年级中学生的动机,科学思维技能和物理学习成果
机译:关联处理器应用研究。第一卷。总结。
机译:数学教育服务系统,数学教育服务终端,学生终端,提供数学问题的云计算服务设备,数学问题学习服务提供方法以及云计算服务提供方法
机译:BUZZ-YO-CHILD是一种袋装标签设备,其发明目的是在上学期间协助学生和家长。本发明将有助于使交通平稳地流过停靠降落区。大多数学校目前在放学期间面临许多问题,包括交通拥堵,学生坐在阳光下以及猜测父母何时开车经过。 Buzz Yo Child将在学校Wi-Fi系统上运行,并且家长将具有Buzz-Yo-Child应用程序,以将蜂鸣器警报发送到行李牌,以警告学生其父母在排队等候接送。
机译:法语学生学习英语的系统,具有与学生关联的传感器以发出代表学生脑部活动的信号,并具有代表分析单元以确定学生在所需状态下是否合适的信号
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