声明
绪论
一、研究背景及研究意义
（一）研究背景
（二）研究意义
二、国内外研究现状
（一）国外研究现状
（二）国内研究现状
（三）国内外研究述评
三、研究方法
（一）文献研究法
（二）访谈法
（三）问卷调查法
（四）对比分析法
第一章 相关概念及理论基础
第一节 相关概念界定
一、新建本科院校
二、大学生心理健康教育
三、大学生心理健康教育管理
第二节 研究的理论基础
一、新公共服务理论
二、系统管理理论
第二章 新建本科院校心理健康教育管理现状及调查
第一节 新建本科院校心理健康教育管理的现状
一、组织结构现状
二、管理制度现状
三、管理模式现状
第二节 新建本科院校心理健康教育管理现状的调查
一、案例设计
二、案例调查发现
第三章 新建本科院校心理健康教育管理存在问题及原因
第一节 新建本科院校的心理教育管理存在的问题
一、保障体系不完善
二、制度不健全
三、专业人员匮乏
四、宣传不到位
五、宣传内容不符合学生口味
六、学生认识不足
第二节 新建本科院校心理教育管理存在问题的原因
一、思想认识不清晰
二、 缺乏顶层设计
三、 经费投入不足
四、 师资水平影响
五、 支持力度不足
六、 社会观念的影响
第四章 国外心理教育管理经验借鉴
第一节 美国大学心理教育管理的特点
一、柔性管理的发展模式
二、行业驱动的专业化
三、综合性的服务范围
四、完备的社会支持体系
第二节 日本高校心理教育管理的特点
一、目标的明确性
二、管理形式的丰富性
第三节 借鉴国外经验启示
一、把培养身心健康的人作为目标
二、构建专业规范的培训体系
三、形成中国特色的教育模式
第五章 完善新建本科院校心理教育管理策略研究
第一节 政府积极引导
一、营造良好的社会环境
二、加大心理健康资金投入
三、推进队伍培训规范化
第二节 学校逐步落实
一、更新心理健康教育现代观
二、加强顶层设计
三、加大师资队伍建设
第三节 家庭积极配合
一、学习心理健康教育相关知识
二、营造温馨的家庭教养氛围
三、运用恰当的激励教养方式
四、建立积极的亲子关系
第四节 辅导员加强职责
一、主动预防
二、积极干预
三、加大工作力度
第五节 学生加强管理
一、培养吃苦受挫能力
二、积极排遣消极情绪
三、提高自身认知
结 束 语
参考文献
附 录
致谢
本人在读期间完成的研究成果
云南财经大学;
