声明
一、绪论
（一）问题的提出
（二）研究意义
（三）核心概念界定
二、相关文献综述
（一）幼儿同情心的相关研究
（二）图画书主题活动的相关研究
（三）已有研究的总结和思考
三、研究设计
（一）研究目的
（二）研究内容
（三）研究方法
（四）实验设计
（五）实验程序
四、研究结果与分析
（一）实验班和控制班幼儿同情心发展水平前测成绩比较
（二）实验班和控制班幼儿同情心发展水平后测成绩比较
（三）实验班和控制班幼儿同情心发展水平追测成绩比较
（四）幼儿同情心发展个案分析
五、讨论
（一）图画书主题活动对4-5岁幼儿同情心发展的促进作用
（二）图画书主题活动对4-5岁幼儿同情心发展的持久影响
六、结论与建议
（一）结论
（二）建议
七、研究的不足和展望
（二）展望
参考文献
附录
附录一：儿童同情心教师评定问卷
附录二：同情心图画书教师评定问卷
附录三：图画书与同情心维度匹配表
附件四：图画书主题活动设计
附录五：幼儿活动照片
致谢
天津师范大学;
