在高中电磁学教学中凸显数形结合方法的实践研究

目录

声明

摘要

1绪论

1．1研究背景

1．1．1从普通高中物理课程标准解读数形结合方法

1．1．2从普通高中物理课程标准的课程结构解读电磁学的重要地位

1．1．3从高考物理考试大纲解读电磁学和数形结合方法的重要地位

1．1．4从教育实践解读电磁学和数形结合方法的重要性

1．2研究意义

1．3研究方法和研究现状

1．3．1研究方法

1．3．2研究现状

1．4理论基础

1．4．1认知主义理论

1．4．2跨学科理论

1．4．3系统论理论

2概念界定

2．1电磁学

2．2教学

2．3数形结合

2．3．1数形结合方法

2．3．2数形结合思想

2．3．3数形结合思想和数形结合方法的区别和联系

2．3．4数形结合方法的分类

3数形结合方法的应用特点

3．1教科版教材电磁学中数形结合方法的应用

3．1．1物理概念中对数形结合方法的应用

3．1．2用数形结合方法研究物体的运动规律

3．1．3实验器件工作原理对数形结合方法的应用

3．2高考试题中的数形结合方法的应用

4运用数形结合方法解决物理问题的现状调查分析

4．1问卷调查的设计

4．1．1问卷调查的目的

4．1．2问卷调查的对象

4．1．3问卷调查的内容

4．2调查数据的统计分析

4．2．1学生对物理教师关于数形结合方法教学的掌握情况的统计分析

4．2．2学生在解决物理问题时常用的思维方式的统计分析

4．2．3数形结合方法对物理解题的作用和帮助统计分析

4．2．4学生对数形结合方法的认识和了解程度的统计分析

4．2．5学生对关于数形结合方法的物理题的转换情况的统计分析

4．3调查结果

5数形结合方法在高中电磁学教学中的实践研究

5．1实践研究目的

5．2实践研究对象

5．3实践研究周期

5．4实践研究过程

5．4．1实践研究前期

5．4．2实践研究中期

5．4．3教学设计案例

5．4．4教学效果后期测评

5．4．5学生感悟

5．4．6教学反思

6研究结论与思考

6．1研究结论

6．2研究的深度思考

参考文献

附录

读研期间发表的论文

致谢