PBL教学模式在初中生物学重要概念教学中的应用研究--以北师大版生物学七年级上册为例

目录

声明

摘要

1绪论

1．1课题的提出

1．2研究意义

1．2．1理论意义

1．2．2实践意义

1．3研究内容与方法

1．3．1研究内容

1．3．2研究方法

2概念界定及理论基础

2．1 PBL教学模式

2．1．1 PBL教学模式的国外研究现状

2．1．2 PBL教学模式的国内研究现状

2．2 PBL教学模式的基本要素

2．2．1情境

2．2．2问题

2．2．3学生

2．2．4教师

2．2．5评价

2．3 PBL教学模式的环节

2．4生物学概念与概念教学

2．4．1生物学概念

2．4．2概念教学

2．5 PBL教学模式指导下的概念教学环节

3 PBL教学模式指导下的概念教学内容梳理

3．1 50个重要概念的梳理

3．2《生物圈中的绿色植物》的概念梳理

3．2．1 PBL教学模式下概念教学的内容梳理

3．2．2 PBL教学模式下概念教学的教学设计

4 PBL教学模式指导下概念教学的教学实践

4．1 PBL教学模式指导下概念教学的教学实施

4．1．1课前阶段

4．1．2课中阶段

4．1．3课后阶段

4．2 PBL教学模式指导下概念教学的教学评价

4．2．1过程性评价

4．2．2结果性评价

4．3 PBL教学模式指导下概念教学实践的结果与分析

4．3．1实验班级与对照班级的班级差异性检验

4．3．2教学实践后测

4．3．3实验结果与分析

5结论与展望

5．1研究结论

5．2展望

参考文献

附录

致谢

在校期间的科研成果