图表在初中语文阅读教学中的应用研究——以统编本初中语文为例

目录

声明

绪论

一 选题背景

（一）图表运用于阅读教学的现状

（二）可视化理论研究的兴起

二 研究综述

（一） 图表在语文教学不同环节的应用

（二） 图表在不同体裁中的应用

（三） 图表在不同学段阅读教学中的作用

三理论基础

（一） 支架式教学理论

（二） 有意义学习理论

（三） 双重编码理论

（四） 认知负荷理论

四 研究思路和方法

（二） 研究方法

第一章阅读教学中图表的界定、特点及使用意义

第一节 图表的界定

一 思维导图

二 概念图

三 思维地图

四 图形组织者

第二节 语文阅读教学中图表的特点

一 直观性

二 概括性

三 互补性

第三节 语文阅读教学中图表的使用意义

一 促进学生对文本的整体感知

二 提高学生的课堂参与度

三 辅助学习方法的自然嵌入

第二章统编本教材阅读板块中图表的基本形态和功能

第一节 表式图表

一 基本形态

二 表式图表的功能

第二节 线式图表

一 基本形态

二 线式图表的功能

第三节 树状图表

一 基本形态

二 树状图表的功能

第四节 网状图表

一 基本形态

二 网状图表的功能

第三章阅读教学中图表的使用及反思

第一节 阅读教学中图表使用存在的问题

一 图表设计与学生思维过程不符

二 图表设计与学生认知发展水平不符

三 图表使用形式与学生能力不符

第二节 阅读教学中图表使用的反思

一 利用图表培养学生思维品质

二 关注学生思维特征设计图表

三 利用教材图表展开教学设计

结语

参考文献

附录一

附录二

致谢