基于外部视角的增强职业教育吸引力研究

摘要

职业教育吸引力是指职业教育依靠自身职业性、专业性、基层性等特点得到社会认可、企业欢迎、学生和家长偏爱并愿意选择的教育。职业教育吸引力的增强对于职业教育可持续发展具有重要现实意义，不仅能满足广大民众对教育消费的强烈需求，而且也是我国社会经济实现可持续发展的必然要求。　　文章归纳了我国职业教育吸引力不足的基本表现，并从外部环境进行原因分析，同时借鉴了德国和我国台湾地区的相关经验，最后提出增强职业教育吸引力的基本策略。　　研究表明，我国职业教育吸引力不足表现在社会民众对职业教育的认同感较低，职业教育难以吸引优秀师资，企业参与职业教育的兴趣不足。究其原因，既有社会传统观念的无形歧视，社会舆论力量的导向偏差，也有相关制度体系不够完善，还有教育效果的优势特色难以体现。因此，针对职业教育吸引力存在的问题，结合德国和我国台湾地区的相关经验，增强职业教育吸引力要在四个方面得以解决：　　第一，扭转传统社会观念，改善职业教育在民众心目中的形象。　　第二，加强制度环境建设，为增强职业教育吸引力保驾护航。　　第三，提升职业教育层次，满足职校生继续深造的愿望。　　第四，积极推进职业教育品牌建设，进一步提升职业教育吸引力。

目录

声明

第1章 绪论

1.1 选题背景及意义

1.2 文献综述

1.3 概念界定

1.4 主要研究方法

1.5 本研究的创新点

第2章 我国职业教育缺乏吸引力的基本表现和外部原因分析

2.1 我国职业教育缺乏吸引力的基本表现

2.2 影响职业教育吸引力的外部原因分析

第3章 德国和台湾地区增强职业教育吸引力的相关经验及启示

3.1 德国提升职业教育吸引力的经验

3.2 我国台湾地区增强职业教育吸引力的经验

3.3 增强职业教育吸引力的经验启示

第4章 基于外部视角增强职业教育吸引力的对策与建议

4.1 扭转传统社会观念，改善职业教育在民众心目中的形象

4.2 加强制度环境建设，为增强职业教育吸引力保驾护航

4.3 提升职业教育层次，满足职校生继续深造的愿望

4.4 积极推进职业教育品牌建设，进一步提升职业教育吸引力

结束语

致谢

攻读学位期间的研究成果

参考文献