双因素理论视角下高职体育教师激励机制研究

目录

声明

1前言

1 选题依据及意义

1.1研究依据

1.2研究意义

2国内外研究综述

2.1国外教师激励机制研究综述

2.2国内教师激励机制研究综述

3研究对象和研究方法

3.1研究对象

3.2研究方法

3.2.1文献资料法

3.2.2问卷调查法

3.2.3专家访谈法

3.2.4数理统计法

4基本概念界定及理论基础

4.1激励

4.2激励机制

4.3双因素理论

4.4期望理论

4.5公平理论

4.6马斯洛需求层次理论

5研究的主要内容

5.1高职体育教师职业的劳动特点

5.1.1工作主观性强，劳动成果难以衡量

5.1.2高职体育教师劳动专业性强且双重性

5.1.3高职体育教师工作繁杂性、艰巨性

5.2高职体育教师激励机制现状

5.2.1体育教师基本信息

5.2.2激励机制满意度分析

5.2.3激励措施对工作积极性的促进作用

5.3高职体育教师激励机制存在的问题

5.3.1职称晋升、培训制度僵化

5.3.2薪酬福利缺乏激励性

5.3.3绩效考核科学性有待加强

5.3.4科研奖励低

5.4高职体育教师激励机制存在问题的原因分析

5.4.1考核标准趋于定性标准

5.4.2薪酬来源不足且薪资内部管理缺乏公平性

5.4.3学校对教师培训激励不够重视

5.4.4教师人员流动大

5.4.5科研奖励与压力不对等

5.5双因素理论视角下体育教师激励机制优化的策略

5.5.1总体目标

5.5.2遵循原则

5.5.3激励因素激励机制的改进措施

5.5.4保健因素激励机制的改进措施

6结论

参考文献

附录1

附录2

访问提纲

致谢