新高考模式下高中生物学教学面临的问题及对策

目录

声明

第一章 绪论

第一节 研究背景

第二节 研究现状

一、国外研究现状

二、国内研究现状

第三节 研究内容及目标

一、研究内容

二、研究目标

第四节 研究意义

一、理论意义

二、实践意义

第五节 研究方法与思路

一、研究方法

二、研究思路

第二章 新高考模式解读

第一节 《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的主要内容

第二节 山东省高考政策解读

第三节 高考改革的特点

一、试点先行

二、以选择性为中心

三、完善学业水平考试制度

四、多元录取

五、注重综合素质评价

六、分类考试，分类录取

七、更加公平

八、规范自主招生

第四节 高考模式变革对高中生物学教学的影响

一、生物学学科地位的改变

二、生物学教学内容的改变

三、生物学教学理念的改变

第五节 新高考模式对学生的影响

一、学生自主性增强，学习压力减轻

二、学生职业规划提前

三、促进学生全面发展

四、提高学生的生物学学科核心素养

第三章 新高考模式下生物学教学现状调查

第一节 调查目的

第二节 调查方法和对象

一、调查方法

二、调查对象

第三节 调查实施

一、问卷编制

二、问卷测试

三、问卷调查

第四节 调查结果及分析

一、教师问卷调查结果分析

二、学生问卷调查结果分析

第五节 存在的问题及分析

一、对高考改革相关政策认识不够

二、选课走班存在困难

三、教师对新课程理念关注不够

四、教师对教学素质重视不足

五、教师教学工作的满意度不高

六、生物学实验教学的开展受到限制

七、学生职业规划不完善

八、学生综合评价方式单一

九、生物学教材使用滞后

第四章 新高考模式下产生问题的解决策略

第一节 教师层面

一、加强对新高考的宣传和解读

二、培养学生的生物学学科兴趣

三、转变教育观念，改进生物学教学方式方法

四、指导学生职业生涯规划

五、加强学生对生物学课程的认识

六、不断提高自身素质

七、完善综合评价机制

第二节 学生层面

一、提前进行职业规划

二、避免盲目、反复选课

三、提高自主学习能力，夯实所有学科基础

第三节 学校层面

一、加强硬件设施投入，完善配套设施

二、加强教师队伍建设，补充师资力量

三、试行“走班制”方案

第五章 结论与反思

第一节 结论

第二节 反思

参考文献

附录

致谢