声明
一、绪论
（一）问题的提出
1.国家政策文件要求
2.特殊教育发展需要
3.特殊儿童现实需要
4.工作实际需要
1.理论意义
2.实践意义
（三）文献综述
1.国内相关研究
2.国外相关研究
3.小结
1.全纳教育
2.听障儿童
3.送教上门
二、研究设计
（一）研究内容和目标
（二）研究和调查对象
1.研究对象
2.调查对象
（三）研究方法
1.文献法
2.观察法
3.问卷调查法
4.访谈法
5.统计法
（四）研究工具
1.调查问卷
2.访谈提纲
（五）研究过程
三、研究结果
1.现有的政策文件
2.学校制定的方案
3.政策方案实施情况
1.送教团队的人员组成
2.送教教师的专业素养
3.送教教师的工作强度
4.送教教师的教学工作
5.送教教师面临的挑战
6.送教教师的支持情况
7.送教上门工作满意度评价
1.学生及家庭基本情况
2.学生及家庭接受送教服务情况
3.学生及家庭需求情况
4.总体评价
四、现有问题与原因分析
（一）送教上门政策不够完善，缺少相应配套措施
（二）送教团队人员构成单一，专业师资建设有待加强
（三）送教上门频次安排不合理，提供服务内容有待丰富
（四）送教服务类型不够丰富，无法满足当前的康教需求
（五）送教上门家长认同度低，社会支持不足
五、对策及建议
（一）加强送教政策架构，完善工作保障体系
（二）优化送教团队配置，加强专业队伍建设
（三）合理送教频次安排，增加送教服务内容
（四）丰富送教服务类型，满足对象康教需求
（五）达成社会各界认同，构建社会支持体系
参考文献
附录
致谢
曲阜师范大学;
