自然拼读法在小学低年级英语词汇教学中的应用研究----以外研社新标准英语（三年级起点）三年级教材为例

目录

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第一章 引言

1.1 研究背景

1.2 研究目的与意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

1.3 论文结构

第二章 文献综述与相关理论

2.1 自然拼读法的概念

2.2 国内外研究综述

2.2.1 国外研究综述

2.2.2 国内研究综述

2.2.3 研究评述

2.3 研究理论基础

2.3.1 语言迁移理论

2.3.2 输入假说理论

2.3.3 认知发展理论

第三章 研究设计

3.1 研究问题

3.2 研究对象

3.3 研究方法

3.4 研究工具

3.5 研究程序

3.6 数据收集与分析

第四章 结果与讨论

4.1 自然拼读法对小学低年级学生英语拼读能力的影响

4.1.1 实验前后对照班英语拼读测试成绩对比分析

4.1.2 实验前后实验班英语拼读测试成绩对比分析

4.1.3 实验前后对照班与实验班英语拼读测试成绩对比分析

4.2 自然拼写法对小学低年级学生英语拼写能力的影响

4.2.1 实验前后对照班英语拼写测试成绩对比分析

4.2.2 实验前后实验班英语拼写测试成绩对比分析

4.2.3 实验前后对照班与实验班英语拼写测试成绩对比分析

4.3 自然拼读法对小学低年级学生英语词汇学习态度的影响

4.4.1 问卷调查结果

4.4.2 访谈结果

第五章 结论

5.1 主要研究发现

5.2 对小学英语词汇教学的启示

5.3 研究的不足

5.4 对未来研究的建议

参考文献

附录1 教材词汇音节分类列表

附录2 教材可拼读词汇表

附录3 学生英语词汇拼读测试题

附录4 学生英语词汇拼写测试题

附录5 学生英语词汇学习态度调查问卷

附录6 学生访谈提纲

致谢