基于大规模语料库的中学语文近义词教学研究

摘要

词语教学是语言教学的基础，在中学语文教学中占有十分重要的地位。其中，近义词又是现代汉语词汇中的不可忽视的重要组成部分。由于其在词汇意义、语法意义或者色彩意义上存在着一定的差别，形成了既语义相近又不能随意替代的特点。这也使得近义词辨析教学成为中学语文词汇教学中的难点。准确辨析近义词有助于帮助学习者正确理解并适切、得体的使用近义词。而基于大规模语料库的词语的搭配和语义韵研究作为词汇学研究的一个新视角，是进行近义词辨析的一种有效方法。传统的近义词辨析研究大多依赖于研究者的主观直觉经验。现代语料库语言学的出现，为近义词辨析研究提供了新的机会，语料库可以提供大量的真实语料，通过对这些语料中词语的搭配分析，可以揭示词语的细微的语义韵特征，进而使近义词辨析成为可能。笔者运用检索软件，对样本词汇在语料库中的数据进行提取、分类、比较和分析，并在此基础上对于近义词教学理念、教学方法进行探讨。详细而具体介绍了运用语料库对近义词进行定量分析的方法，并且分别举例展示了基于语料库的近义词阅读、写作和口语交际的教学方法和形式。
　　本研究对词语教学特别是近义词辨析教学有重要启示。伴随着计算机存储技术、检索技术的飞速发展，大型机读语料库的出现，基于语料库进行教学方法的研究已经成为语言教学的一个新趋势，正在越来越广泛地被使用在语言教学中。相对于传统教学方法，基于语料库的同义词辨析教学方法由于提供了定量和定性的分析,从而可以向学生展示了更加直观、更加可靠和更加令人信服的辨析结果，也正在教学中起到越来越重要的作用。因此，笔者认为母语教学中应该引入数据库驱动的方法，语义韵知识和搭配知识应该被重视起来。使教师和学生接触更多真实语料，提高教学质量。

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一、绪 论

1.1 文献综述

1.2 研究范围的界定

1.3 理论基础

1.4 选题缘由

1.5 研究方法

1.6 研究的创新之处

二、近义词教学在中学语文教学中的地位和作用

2.1 近义词教学在中学语文教学中的地位

2.2 近义词教学在中学语文教学中的作用

2.3 本章小结

三、中学近义词辨析教学方法和学生辨析能力调查及问题分析

3.1 调查的基本情况

3.2 调查结果统计

3.3 调查结果分析

3.4 本章小节

四、基于大规模语料库的中学语文典型疑难近义词的辨析

4.1 搭配的提取

4.2 数据整理

4.3 基于大规模语料库的词语研究及近义词辨析范例

4.4 本章小结

五、基于大规模语料库的中学语文近义词教学研究

5.1 近义词阅读与鉴赏课堂教学及练习设计

5.2 近义词写作与口语课堂教学及练习设计

5.3 近义词教学及练习设计原则

六、结 语

参考文献

附录：调查问卷

致谢