安徽省高校心理咨询伦理的现状、问题与对策

摘要

高校心理咨询的伦理就是指咨询师解决高校心理咨询中出现的伦理问题时所依据的心理咨询伦理规范。本研究的目的是为了了解安徽省高校心理咨询伦理的现状、问题，进而提出解决安徽省高校心理咨询伦理的对策。采取自编的安徽省高校心理咨询师伦理问卷，问卷分为人口学资料和伦理的调查，人口学资料主要包括性别，年龄，学历，专业背景，职称。伦理包括专业能力，双重关系，知情同意与保密，职业责任，教育培训，研究发表，伦理问题处理七个方面。在安徽省高校发放200份调查问卷，回收187份问卷，通过分析处理得出以下结论：
　　（1）现状：安徽省高校心理咨询师对心理咨询伦理很重视。每一个咨询师对咨询伦理有不同的认知，希望建立统一的、有针对性的高校心理咨询行业伦理。82.4％的咨询师在出差、病事假时对已经开始的心理咨询向来访者请假了，72.7%的咨询师为自己任教的学生做咨询，55.1%的心理咨询师将咨询记录输入电脑做了保密技术处理，如密码，96.8%的咨询师与来访者讨论知情同意时使用通俗易懂的语言。46%的咨询师专门参加过心理咨询伦理培训，咨询师知道某同行有违反职业伦理的行为所占的比例为84%，咨询师发现同事违反了伦理规范进行了规劝所占的比例为43.9%，73.8%的咨询师感觉在平时的咨询中经常会有伦理方面的困惑。
　　（2）问题：安徽省大多数高校心理咨询师较好地遵守了心理咨询伦理规范，但举报同行违反心理咨询伦理规范的情况很少，他们认为心理咨询伦理欠缺，需要加大培训。高校咨询师的学历、专业背景、职称、身份、工作年限、以及咨询师平均每周个体咨询小节数量、使用不同的咨询理论、一个来访者平均个体咨询小节数量、咨询平均工作量占总工作量的比例都在高校心理咨询伦理上差异显著。
　　（3）对策：针对高校心理咨询存在的问题，提出加快建立统一规范的安徽省高校心理咨询伦理标准，加强专业伦理和实践技能的培训，不断完善监督管理和督导机制，完善高校心理咨询师队伍，建立有效的激励和惩戒制度。