“很多”、“很少”的不对称分析与对外汉语教学

摘要

“很多”、“很少”看似是一对结构相同，意义相反的结构组，语义和语法功能应具有对称性，实则不然。留学生在实际使用中也容易出现偏误。文章旨在分析“很多”、“很少”的对称性和不对称性，解释不对称原因。根据对语言本体的分析，偏误的整理分类，教材考察发现的不足，对对外汉语教学提出有效的建议。　　文章首先对“很多”、“很少”进行语义上的对称和不对称分析。从语料入手，对语料进行搜集整理，结合先贤的研究分析总结出“很多”、“很少”的语义。“很多”有数量大和用于比较表示相差程度大的语义。“很少”有表示数量较小和表示动作主体行为动作频度小的语义。在表示数量上，“很多”、“很少”具有一定的对称性，但是由于和预设标准相差的数量是不一致，“很多”、“很少”表示数量时又是不对称的。当“很多”表示相差程度大，“很少”表示动作行为频度小时，语义上完全不对称。　　其次，结合语义的不对称性，对“很多”、“很少”的语法功能进行对称和不对称分析。发现当“很多”表示数量大、“很少”表示数量较小时，语义有一定的对称性，所以“很多”、“很少”在谓语、动词补语语法位置上具有一致性；由于“很多”、“很少”语义的不对称，它们在主语、宾语、定语、形容词补语、状语位置上不对称。“很多”、“很少”不仅语义完全不对称，语法功能也完全不对称。　　最后，对留学生的偏误收集，整理，分类，并分析偏误原因。对教材中“很多”、“很少”的释义、语法解释、练习设置等进行考察，发现不足。根据本体分析，偏误分析结果和教材考察结果对“很多”、“很少”的对外汉语教学提出有效的建议。

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第一章 绪论

1.1 选题依据

1.2 研究综述

1.3 创新之处

1.4 研究意义

1.5 研究思路及研究方法

1.6 语料说明

第二章 “很多”、“很少”在语义上的对称与不对称

2.1 “很多”的语义

2.2 “很少”的语义

2.3 “很多”和“很少”在语义上的对称与不对称及原因

第三章 “很多”和“很少”在语法功能上的对称与不对称

3.1 “很多”表示“数量大”时的语法位置

3.2 “很少”表示“数量较小”时的语法位置

3.3 “很多”表示“相差程度大”时的语法位置

3.4 “很少”表示“动作行为发生频度小”时的语法位置

3.5 “很多”和“很少”在语法功能上的对称与不对称

3.6 不对称原因分析

第四章 “很多”和“很少”的对外汉语教学

4.1 “很多”和“很少”的偏误考察

4.2 对“很多”、“很少”的对外汉语教学建议

第五章 结语

致谢

参考文献