创意写作在高中英语写作教学中的应用研究

摘要

英语写作能力是英语教学环节中强调的一个核心技能，同时也是外语听、说、读、写、译中最难掌握的一项技能。高中英语写作一向以测试为导向，忽略了学生在写作过程中情感的投入和策略的使用。随着人们对英语写作关注度的提高，更多研究开始关注写作教学法，例如过程体裁法、依托内容的创意改写等。创意写作正是结合了各种写作教学的优点，强调培养学生的创意思维和创新意识。国内外关于创意写作研究基本集中在大学层面或者是本国语层面，而创意写作在高中外语教学中应用的研究则凤毛麟角。高中阶段是培养学生综合能力的重要阶段，将创意写作运用到高中阶段具有广泛的研究意义。
　　本文以实证研究方法探讨创意写作在高中英语教学中的应用，以了解创意写作在高中英语写作教学中的可行性及对写作教与学的影响。
　　本研究主要试图回答以下三个问题：
　　（1）创意写作是否能有效提高高中生的英语写作动机？
　　（2）创意写作能否有效提高高中生英语写作的能力？具体指思想内容、语言表达、篇章结构和写作特征四个方面
　　（3）如果能，在这四个方面，哪一方面提高的效果最明显？）
　　被试者是来自郎溪中学高二年级两个重点班的100名学生。本研究主要采取前后测、问卷调查、访谈等手段来了解高中英语写作教学的现状以及创意写作的成效。实验为期三个月，分为三个阶段：写作知识学习、创意思维训练和自由创作三个阶段的训练。期间，他们完成了8篇英语写作。实验结束后，利用SPSS软件和Excel对所有收集来的材料和数据进行分析，以分析创意写作对高中英语写作教学的效果。
　　通过分析，得出以下主要结论：
　　（1）创意写作能够有效提高高中生英语写作的兴趣。
　　（2）通过创意写作，学生的英语写作能力在思想内容、语言表达、篇章结构和写作特征这几方面都有了显著的提高。
　　（3）通过创意写作培训，学生在内容和个性化写作特征这两方面的提高比语言表达和篇章结构方面更加明显。
　　研究结果表明，创意写作能有效提高高中生的实际英语写作能力，同时可以培养学生的创新思维，丰富学生的写作内容，提高学生的写作动机等。基于研究结果， 作者也提出了一些教学建议，例如教师要采取更多的教学方式和评价手段，设计科学可行的写作任务，考虑学生的个性差异，同时在写作前进行必要的指导。文中在最后也提到了未来研究的一些建议，如何设计出更好的实验步骤，选择什么样的创意写作题目，以及创意写作对于哪个层次的学生效果最好也是将来值得研究的方向。

目录

声明

致谢

Chapter One Introduction

1.1 Research Background

1.2 Research Purposes

1.3 Research Significance

1.4 Organization of the Paper

Chapter Two Literature Review

2.1 Definition of Creative Writing

2.2 Related Rationale

2.3 Related Writing Teaching Methods

2.4 Relevant Researches on Creative Writing at Home and Abroad

Chapter Three Methodology

3.1 Research Questions

3.2 Subjects

3.3 Instruments

3.4 Research Procedures

3.5 Data Collection and Analysis

Chapter Four Data Analysis and Discussion

4.1 Data Analysis

4.2 Discussions

Chapter Five Conclusions

5.1 Major Findings

5.2 Pedagogical Implications

5.3 Limitations and Suggestions for Further Research

参考文献

Appendix I Writing Tasks for the Pre-test and Post-test

Appendix ⅡStudents’ Scores of the Pre-test and Post-test

Appendix ⅢEvaluation Standard

Appendix ⅣEight Writing Tasks

Appendix ⅤResults of Eight Writing Tasks in the Experimental Class

Appendix ⅥOutstanding Writing Samples

Appendix ⅦSamples of Teacher’s Grading

Appendix ⅧQuestionnaire 1

Appendix ⅨQuestionnaire 2

Appendix ⅩQuestions and Records of the Interview