声明
1前 言
1.1研究背景
1.1.1国家政策的支持
1.1.2社会发展的趋势
1.1.3幼儿身心发展的需要
1.2研究目的与意义
1.2.1研究目的
1.2.2研究意义
2文献综述
2.1相关概念的界定
2.1.1“幼儿足球”的界定
2.1.2“活动课程”的界定
2.1.3“幼儿足球活动课程”的界定
2.1.4 “幼儿足球活动课程内容”的界定
2.2国内关于幼儿足球的研究
2.2.1关于幼儿足球启蒙的研究
2.2.2关于幼儿足球对幼儿健康影响的研究
2.2.3关于幼儿足球活动开展可行性研究
2.2.4关于幼儿足球开展现状的研究
2.2.5关于幼儿足球活动教学的研究
2.3国内关于幼儿活动课程的研究
2.3.1关于幼儿活动课程游戏化的研究
2.3.2关于幼儿活动课程生活化的研究
2.3.3关于幼儿主题探索活动课程的研究
2.3.4关于幼儿韵律活动课程的研究
2.4国外关于幼儿足球的研究
2.4.1日本对幼儿足球的研究
2.4.2德国对幼儿足球的研究
2.4.3巴西对幼儿足球的研究
2.4.4法国对幼儿足球的研究
2.4.5瑞典对幼儿足球的研究
2.5国外关于幼儿活动课程的研究
2.5.1澳大利亚对幼儿活动课程的研究
2.5.2新加坡对幼儿活动课程的研究
2.5.3美国对幼儿活动课程的研究
2.5.4英国对幼儿活动课程的研究
3研究对象与方法
3.1研究对象
3.2研究方法
3.2.1文献资料法
3.2.2问卷调查法
3.2.3数理统计法
3.2.4实地考察法
3.2.5专家访谈法
3.2.6逻辑分析法
3.3研究路线
4分析与讨论
4.1江西省幼儿园开设足球活动课程现状分析
4.1.1幼儿园开设体育活动课程的情况分析
4.1.2开设足球活动课程的幼儿园基本情况分析
4.1.3未开设足球活动课程的幼儿园原因分析
4.1.4江西省幼儿园开设足球活动课程存在问题分析
4.2江西省幼儿足球活动课程内容的设置分析
4.2.1江西省幼儿足球活动课程内容设置的依据分析
4.2.2江西省幼儿足球活动课程目标的设置分析
4.2.3幼儿足球活动课程内容选取原则分析
4.2.4江西省幼儿足球活动课程五大领域模块内容的设置分析
4.2.5江西省不同幼龄段足球活动课程内容的设置分析
4.3江西省开设幼儿足球活动课程的未来展望
4.3.1潜心教研,推磨推广
4.3.2家长助兴,社区联动
4.3.3感知足球,展现风采
5结论与建议
5.1结论
5.2建议
参考文献
附录
致谢
在读期间公开发表文论(著)及科研情况
江西师范大学;