Word-Net（词网）式教学模式在对外汉语词汇教学中的应用研究

摘要

随着汉语国际的推广及国家汉办孔子学院的不断开设，越来越多的外国人深刻了解到学习汉语所能带来的好处，因而对外汉语教学方法的创新与改进是近年来研究的热点和实践发展的趋势。本文对英语作为第二语言教学中Word-Net（词网）式教学模式应用在对外汉语课堂教学过程的成效进行研究，首先阐述了写作缘由、解释了本文相关的概念，希望通过构建一种基于跨学科理论的汉语教学模式，尝试为留学生汉语词汇教学找寻新的路径，以提高汉语词汇学习效率，使其更有效地突破学习僵化现象，进一步提高汉语水平。而后通过第三章系统论述了之所以选择构建Word-Net（词网）式教学模式的理论基础、前期准备，以及笔者所建构的教学模式与传统教学模式；而在第四章，针对几个月来的教学模式实操，进行了记录，为第五章教学效果分析提供了一定的数据支撑；在研究后期通过效果分析，论证了该教学模式的实用性并发现了影响该教学模式运作的因素，该教学模式运作跟教师、学生等因素呈现着正比关系，教师素质和学生热情直接影响着该教学模式的正常运作。希望通过建构Word-Net（词网）式教学模式并在实践中对其反复思考、改良后，能给对外汉语词汇教学提供一个高效且较为完善的教学模式或方法。

目录

声明

第1章 引言

1.1研究背景

1.2研究问题

1.3 研究目的

1.4 研究意义

1.4.1理论意义：跨学科教学理论的碰撞

1.4.2实践意义：提高汉语学习者词汇学习效率

第2章 文献综述

2.1.1 Word-Net

2.1.2 僵化

2.1.3 词义及词义的各类关系

2.2 国内外研究现状

2.2.1 Word-Net（词网）式教学模式相关研究

2.2.2 语义学相关研究

2.2.3 认知-心理语言学在对外汉语教学中的相关应用研究

2.2.4 计算语言学相关研究

2.2.5 已有研究述评

第3章 Word-Net（词网）式教学模式的建构

3.1 Word-Net(词网)式教学模式理论基础

3.2 Word-Net(词网)式教学模式构建的前期准备

3.2.1 应用背景：中高级学生僵化现象产生而导致的学习兴趣丧失

3.2.2 教学资源选取与分析

3.3 Word-Net(词网)式教学模式的构建

3.3.1 以课本内容为基础的传统教学模式

3.3.2 以话题为区分的Word-Net(词网)式教学模式

3.3.3 Word-Net(词网)式教学模式与传统教学模式的比较分析

第4章 Word-Net（词网）式教学模式实操记录

4.1教学对象的选取

4.2 Word-Net（词网）式教学模式实操记录

4.3研究效度的检验

4.4应用研究中的其他问题

第5章 Word-Net（词网）式教学模式应用效果分析

5.1 从教学模式内容来讲

5.2 教学过程及形式

5.3 教学效果

5.4 教学反馈

第6章 Word-Net（词网）式教学模式运作的影响因素探析

第7章 结语

参考文献

附录

附录1关于留学生汉语词汇学习高原期的调查问卷

附录2实验阶段前、中、后测所使用的测试题

附录3初步建立的15类话题词汇网络

1) 位置、地方 116个

2) 人、人类（称呼、职务等名词性词汇） 129个

3) 节日、活动 19个

4) 植物、植物群体 28个

5) 动物、动物群体 28个

6) 物质（客观存在；所有物；人工制品；食物） 733个

7) 属性（形状；特质） 83个

8) 关系（指两者或两者以上之间的互动） 60个

14) 状态46个

15) 过程38个

附录4 以话题分类的词汇网络例释

附录5 Word-Net（词网）式教学模式教学成效访谈记录

致谢

在读期间公开发表论文（著）及科研情况