声明
摘要
1．1研究背景
1．2研究现状
1．2．1国外研究现状
1．2．2国内研究现状
1．3研究目的和意义
1．3．1研究目的
1．3．2研究意义
1．4研究内容和研究方法
1．4．1研究内容
1．4．2研究方法
第2章习题教学的概念界定和理论基础
2．1相关概念界定
2．1．1研究性教学
2．1．2物理习题、物理习题教学
2．1．3教学策略
2．2理论基础
2．2．1建构主义理论
2．2．2最近发展区理论
2．2．3人本主义理论
2．2．4问题解决理论
第3章习题课教学现状调查
3．1初中物理习题课现状调查(学生卷)
3．1．1问卷的编制与实施
3．1．2调查数据的统计与分析
3．1．3结论与思考
3．2教师访谈调查
3．2．1访谈提纲的编制与实施
3．2．2针对教师访谈结果的统计与分析
第4章习题课教学策略研究
4．1．精选物理习题策略
4．1．1选题的目的
4．1．2选题的原则
4．1．3选题的步骤方法
4．2．知识技能巩固阶段
4．2．1巩固阶段习题呈现的特点
4．2．2学生自学策略
4．2．3教师讲解策略
4．3知识技能强化阶段
4．3．1强化阶段习题呈现的特点
4．3．2有效引入，呈现习题策略
4．3．3创设习题情境策略
4．3．4有效分析习题策略
4．3．5拓展习题策略
4．3．6学生自主策略
4．3．7教师设问策略
4．3．8课后评价和反思策略
4．4知识技能升华阶段
4．4．1升华阶段习题呈现的特点
4．4．2播放相关的知识片段，拉近学生与生活，科技的距离
4．4．3引导渗透，实现原有认知与新知识的结合
4．4．4巧设课外阅读，增大学生知识面
第五章习题课教学案例
5．1“浮力”教学案例
5．2“压强”教学案例
第6章结束语
6．1本课题研究的主要结论
6．2研究的不足及展望
参考文献
附录
攻读硕士学位期间取得的研究成果
致谢
扬州大学;
