吉林省地方高校双语教学存在的问题及解决对策的研究——以某高校为例

摘要

我国加入世界贸易组织后，对外交往活动日渐频繁，英语的运用领域日益广泛。在对外贸易活动中，人们需要使用英语浏览市场信息，完成商务谈判，撰写商务信函和签订商务合同等。在科学研究中，人们需要利用英语检索科研资料，撰写学术论文，进行学术交流。随着外语，尤其是英语在人们的日常生活和工作中使用的频率的提高，提高英语教学水平，提高学生的应用外语，尤其英语交往、工作能力的要求也越发迫切。鉴于此，我国十分重视英语教学水平的提高，注重在学科教学中加强双语教学，为此，国家教育部在《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中要求，为更好地适应我国加入WTO后经济、科技和教育发展的需要，本科教育要创造条件，引进国外原版外语教材，使用英语等外语进行公共课和专业课教学，力争三年内，外语教学课程达到所开课程的5％-10％，培养高素质复合型人才，实现我国高等教育的可持续发展。无疑，这对我国高等教育的改革、发展以及对复合型人才的培养提出了新的要求。为了适应新形势的发展和需求，使英语语言教学与学生的知识实际能力的培养有机地结合起来，行之有效地提高学生使用英语的综合能力和水平，使英语教学更好地满足我国入世对复合型人才的需要，在我国的许多大学，尤其是重点大学现已纷纷开设了双语教学的课程，开始使用英语进行公共基础课和专业课的教学，并取得了一定成绩。比如上海交通大学机械学院与美国密歇根大学合作培养试点班的物理、高等数学等基础课的双语教学，收到了良好的效果。但是我国由于采用双语教学毕竟刚刚起步，在实际中难免存在问题。通过对吉林省内一些地方院校，尤其是白城师范学院开展双语教学情况的调研得知，在双语教学还存在着一些突现的问题，比如双语教学师资匮乏、学生英语基础较差、教学环境不够完善、教材短缺等。可以说，这些问题是具有一定代表性的，或者说是目前双语教学中存在的普遍性的问题，因此，本课题以白城师范学院为例提出了“吉林省地方高校双语教学存在的问题及解决对策的研究”的研究，目的是针对白城师范学院双语教学中存在的问题，探讨其解决对策，以更好地促进吉林省乃至于我国地方高校双语教学的开展。 本文附有引言。在引言中，主要介绍本研究的问题缘起、基本概念界定、研究目的与意义、国内外研究现状、研究内容与研究方法。 正文共分为三大部分： 第一部分：介绍了吉林省地方高校双语教学基本情况，对吉林师范大学、北华大学、长春师范学院等10所院校双语教学进行问卷调查、走访，同时，特将白城师范学院作为本研究的研究个案，2006-2008年间，除了对其双语教学进行问卷调查、走访外，还采取座谈、听课等形式了解和掌握白城师范学院双语教学中师资队伍建设、学生的英语水平、教师和学生对双语课程、教材、教学效果的评价等实际情况。结合调查、走访、座谈、听课等情况，本研究对此进行结果分析，为本研究获取了第一手资料。 第二部分：基于问卷调查、走访、座谈、听课等结果的分析，指出了吉林省地方高校双语教学还存在着一些突现的问题，比如双语教学师资匮乏、学生英语基础较差、教学环境不够完善、教材短缺等。可以说，这些问题是具有一定代表性的，或者说是目前高校双语教学中存在的普遍性的问题。 第三部分：对于吉林省地方高校双语教学存在的问题进行分析和梳理，探讨并提出了摈弃传统的教学理念，促进英语与学科间教学的融合、加强师资队伍建设、通过课堂教学，提高学生的英语能力、完善教学方法和教学手段、科学地设置课程和选用教材、营造校园双语环境、建立科学的双语教学评价体系等解决问题的对策，以更好地促进吉林省乃至于我国地方高校双语教学的开展，同时希望为未实施或正在准备实施双语教学的高校提供一点借鉴和参考。

目录

文摘

英文文摘

声明

引 言

一、问题的提出

二、基本概念的界定

三、研究目的与意义

四、国内外双语教学理论研究与现状分析

五、研究内容与方法

第一章 吉林省地方高校双语教学情况分析

一、吉林省地方高校双语教学的基本情况

二、吉林省一所地方高校双语教学情况调查结果分析

第二章 吉林省地方高校双语教学存在的问题

一、教学观念相对滞后

二、师资较为匮乏

三、学生的英语基础较差

四、教学方法和手段陈旧

五、教学资源存在缺口

六、双语教学氛围不浓重

七、评价体系单一

第三章 吉林省地方高校开展双语教学的策略

一、摒弃落后的教学观念，促进英语与学科间教学的融合

二、加强师资队伍建设，提高双语教师的教学水平

三、提高课堂教学质量，培养学生英语学习能力

四、改进教学方法与手段，提高双语教学效率

五、合理规划课程计划，丰富教学资源

六、改善校园双语教学环境，营造良好的教学氛围

七、改变评价手段，建立科学评价机制

结 语

参考文献

附 录

后 记