向社区开放的中小学校园空间设计研究

目录

第1 章绪 论

1.1 课题研究背景

1.1.1 相关政策下当代中小学教育理念的转变

1.1.2 中小学校园管理与社区运营模式的变革

1.1.3 城市土地资源紧缺下节约型社会的创建

1.2 课题研究目的与意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

1.3 概念解析及研究范围

1.3.1 概念解析

1.3.2 研究范围界定

1.4 国内外研究现状综述

1.4.1 国外研究现状

1.4.2 国内研究现状

1.4.3 国内外研究综述

1.5 研究方法与内容框架

1.5.1 研究方法

1.5.2 研究内容框架

第2 章向社区开放的中小学校园空间设计基本解析

2.1 中小学校向社区开放的可行性及开放度低的问题解析

2.1.1 实态调研及专家访谈

2.1.2 问卷设计及数据采集

2.1.3 开放程度低的既有问题解析

2.2 中小学校园空间向社区开放设计的内外驱动解析

2.2.1 中小学校园使用时间与社区居民活动时间互补

2.2.2 中小学校园空间闲置与社区居民活动需求结合

2.2.3 中小学开放教育理念与学习型社区建设契合

2.3 影响向社区开放的中小学校园空间设计因素解析

2.3.1 中小学学生与社区居民的使用特征

2.3.2 中小学校园与周边社区的环境关系

2.3.3 中小学校园向社区开放的空间构成

2.4 向社区开放的中小学校园空间设计原则

2.4.1 保障校园安全性原则

2.4.2 激发社区参与性原则

2.4.3 促进城市集约性原则

2.5 本章小结

第3 章保障校园安全的校园空间置换交替性设计

3.1 构建动态功能的多义空间

3.1.1 空间单元中立模块制

3.1.2 空间组合均质系统化

3.2 营造即时弹性的空间环境

3.2.1 空间界面灵活多样

3.2.2 校园设施通用可变

3.2.3 导引系统智能优化

3.3 本章小结

第4 章激发社区参与的校园空间包含共享性设计

4.1 建立多层级的空间整合

4.1.1 开放空间的组团整合

4.1.2 半开放空间的渗透整合

4.1.3 私密空间的边缘整合

4.2 设置多维度的流线组织

4.2.1 时间维度的信息化管理

4.2.2 空间维度的复合化分离

4.2.3 多元维度的异化处理

4.3 本章小结

第5 章促进城市集约的校园空间并置集聚性设计

5.1 打造集聚高效的布局规划

5.1.1 向心聚合的社区化模式

5.1.2 强化可达的校园化领域

5.1.3 减少过境的立体化组织

5.2 塑造灵活开放的空间形态

5.2.1 有序延伸的建筑形体

5.2.2 多层次分隔的校园边界

5.2.3 交错拓展的空间节点

5.3 本章小结

结 论

参考文献

附 录

攻读硕士学位期间发表的论文及其它成果

声明

致谢