声明
绪 论
一、研究背景
二、研究目的及意义
（一）研究目的
（二）研究意义
三、研究方法及思路
（一）研究方法
（二）研究思路
四、核心概念界定
（一）赋权
（二）教育赋权
（三）思想政治理论课
（四）教学模式
五、创新点、难点与不足
（一）创新点
（二）难点与不足
第一章 文献综述与理论基础
第一节 国内外研究综述
一、关于赋权理论的研究及评价
二、关于高校思想政治理论课教学模式的研究及评价
第二节 理论基础
一、赋权理论的价值取向
二、赋权理论的类型
三、赋权理论与高校思想政治教育理论课教学之间的联系
第二章 高校思想政治理论课教学模式的现状调查与分析
第一节 调查问卷设计与检验
一、调查问卷内容的设计
二、试测与样本分析
三、调查问卷的发放与回收
第二节 访谈设计与实施
一、访谈目的
二、访谈提纲设计
三、访谈对象基本情况
第三节 现状调查
一、基本情况
二、发展现状
第四节 差异分析
一、性别差异分析
二、年级差异分析
三、学科差异分析
四、政治面貌差异分析
第三章 高校思想政治理论课教学模式存在的问题与成因分析
第一节 主要问题
一、高校实现条件不完善
二、课堂权力划分不合理
三、教学评价体系不科学
第二节 成因分析
一、高校支持力度不足
二、教师权力过度压制
三、教育赋权机制缺位
第四章 高校思想政治理论课教学模式变革的路径
第一节 提供赋权保障：高校创设条件
一、健全思政课教学实现机制
二、完善对教学主体的评价
三、建立赋权型教学模式反馈体系
第二节 夯实赋权基础：教师下放权力
一、侧重教学过程
二、建立授权式课堂
三、转变传统教学观念
第三节 强化赋权核心：学生主动作为
一、促进学生权力建构的能动性
二、实现课堂教学中的权责统一
结 语
参考文献
附 录
个人简历及在学期间发表的学术论文与研究成果
致谢
郑州大学;
