声明
前言
第一章 文献综述
第一节 抑郁
一抑郁的概念
二抑郁测量
三抑郁相关研究
第二节 父母心理控制
一父母心理控制概念
二父母心理控制测量
三父母心理控制相关研究
第三节 基本心理需要
一基本心理需要概念
二基本心理需要的测量
三基本心理需要相关研究
第四节 初中生父母心理控制、基本心理需要和抑郁的关系
一父母心理控制与抑郁的关系
二基本心理需要与抑郁的关系
三父母心理控制与基本心理需要的关系
第二章 问题提出
第一节 以往研究不足
第二节 研究目的
第三节 研究意义
一理论意义
二现实意义
第四节 研究假设
第五节 核心概念界定
第三章 研究一：调查研究
第一节 研究目的
第二节 研究假设
第三节 研究对象
第四节 研究工具
一抑郁自评量表
二父母心理控制量表
三基本心理需要量表
四数据处理
第五节 研究结果
一共同方法偏差检验
二描述性统计分析
三各变量性别差异分析
四各变量在独生/非独生子女家庭差异分析
五各变量相关关系研究
六初中生父母心理控制对抑郁的回归分析
七基本心理需要的中介效应
八基本心理需要在父母心理控制与抑郁之间的调节作用
第四章 研究二：访谈研究
第一节 访谈对象
第二节 访谈方法
第三节 资料收集方法
第四节 访谈结果
第五节 访谈小结
第五章 讨论与分析
第一节 初中生父母心理控制、基本心理需要和抑郁的总体特点
第二节 初中生父母心理控制、基本心理需要和抑郁的人口学差异
一初中生父母心理控制的特点
二基本心理需要的特点
三抑郁的特点
第三节 初中生父母心理控制、基本心理需要和抑郁的相关关系
第四节 初中生父母心理控制对抑郁的预测作用
第五节 基本心理需要在初中生父母心理控制和抑郁的中介效应
第六节 父母心理控制与抑郁的关系及胜任的调节效应
第六章 创新与局限
第一节 创新之处
第二节 不足与展望
第七章 教育启示
第一节 关注初中生抑郁，家庭与学校应携手并进
第二节 要注重教育过程中的性别差异，男女之间的教育要区分
第三节 教育过程中独生子女和非独生子女要重视
第四节 父母自身能力要提高，孩子基本心理需要需增强
参考文献
附录
个人简历
致谢
郑州大学;
