农村留守儿童友谊质量与羞怯的关系：团体心理辅导的干预研究

摘要

随着农村留守儿童成为社会关注的热点，对留守儿童的研究也逐渐增多，但以往关于留守儿童的研究侧重于留守儿童学习、生活和社会行为等方面，这些研究大多从宏观的角度出发，对该群体的一些特征及问题进行描述，并提出宏观的政策性建议与对策，虽具有一定的理论意义，但缺少可操作性。农村留守儿童正处于成长发展的关键期，许多研究发现，农村留守儿童在人际交往方面存在一些问题，如友谊质量欠佳、羞怯感强等，这将会对其社会性发展产生不良影响。　　本研究以河南省的350名农村留守儿童为研究对象，基于文献阅读——调查研究——团体干预——结果分析这一研究思路，采用问卷调查法、实验法等研究方法，用友谊质量问卷和羞怯问卷对农村留守儿童进行调查,进而对农村留守儿童友谊质量和羞怯的特点进行分析。并在此基础上筛选出羞怯水平较高的61名农村留守儿童为团体辅导对象,将其分为实验组、对照组,制定基于增强友谊质量水平的团体辅导方案并对实验组进行了8次团体辅导,对照组不做任何辅导。在辅导结束后对实验组、对照组的前、后测分数分别进行统计分析,并在一个月后进行了追踪调查。　　研究结论如下：　　（1）农村留守儿童的友谊质量和羞怯水平在性别、是否担任班干部均存在差异;　　（2）农村留守儿童的友谊质量与羞怯呈显著负相关;　　（3）友谊质量团体辅导可明显改善农村留守儿童的羞怯水平;　　（4）团体辅导的延时性效果减弱。

目录

声明

引言

1 文献综述

1.1 留守儿童

1.2 友谊质量

1.3 羞怯

1.4 儿童友谊质量与羞怯的关系研究

1.5 团体心理辅导

2 研究内容与设计

2.1 问题的提出

2.2 研究方法

2.3 研究工具

2.4 数据统计

3 农村留守儿童友谊质量和羞怯的调查

3.1 研究目的

3.2 研究方法

3.3 研究结果

3.4 农村留守儿童友谊质量与羞怯的相关分析

4 团体心理辅导对降低农村留守儿童羞怯的干预实验

4.1 研究目的

4.2 研究方法

4.3 数据处理

5 讨论

5.1 农村留守儿童友谊质量的特点

5.2 农村留守儿童羞怯水平的特点

5.3 农村留守儿童友谊质量与羞怯的相关

5.4 提高友谊质量团体心理辅导对降低农村留守儿童羞怯水平的干预实验的讨论

6 建议

6.3 心理辅导的重点是提高农村留守儿童的人际交往能力，克服羞怯感

6.4 通过多种渠道，帮助农村留守儿童做好进入青春期的必要准备

7 研究不足与展望

7.1 研究不足

7.2 研究展望

参考文献

附录1 团体辅导方案大纲

附录2 小学生基本情况调查表

致谢