第1章 绪论
1.1 研究背景
1.2 问题陈述
1.3 研究目的
1.4 研究意义
1.5研究内容
1.6 研究方法
第2章 相关研究综述
2.1相关概念界定
2.2国内外计算思维研究现状
2.3国内外少儿编程教育发展现状
2.4国内外可视化编程教学研究现状
2.5可视化编程与计算思维
第3章 研究的理论基础及启示
3.1杜威“从做中学”相关教育理论
3.2多元智力理论
3.3儿童认知发展理论
第4章 基于计算思维三维框架的可视化编程教学活动设计
4.1可视化编程教学活动设计总体思路
4.2可视化编程课程教学活动设计原则
4.3可视化编程课程教学活动设计流程
第5章 基于计算思维三维框架的可视化编程学习活动的实施
5.1课程实施概况
5.2课程实施过程
5.3教学实践结果
5.4 测试班测试成绩描述性统计分析结果（n=38）
第6章 总结与展望
6.1总结
6.2问题与展望
参考文献
附录一 计算思维测试题（部分）
附录二 学生流程图作业展示
附录三 学生测试试卷展示
致谢
西北师范大学;
