声明
第1章 绪 论
1.1选题背景及意义
1.1.1选题背景
1.1.2选题意义
1.2国内外研究现状
1.2.1国外研究现状
1.2.2国内研究现状
1.2.3简要评述
1.3研究思路和研究方法
1.3.1研究思路
1.3.2研究方法
1.4研究创新点
第2章 大数据时代大学生思想政治教育的相关概述
2.1大数据基本概念
2.1.1大数据的内涵界定
2.1.2大数据的本质特征
2.1.3大数据的发展历程
2.2大数据时代高校思想政治教育的特点
2.2.1信息呈现数据海量化
2.2.2信息传播方式多元化
2.2.3预测决策更加智慧化
2.3大数据时代提升大学生思想政治教育有效性的价值
2.3.1大数据助力大学生思想政治教育方法的科学性
2.3.2大数据丰富大学生思想政治教育内容的针对性
2.3.3大数据促进大学生思想政治教育载体的多样性
第3章 大数据时代大学生思想政治教育面临的机遇与挑战
3.1大数据时代大学生思想政治教育面临的机遇
3.1.1大数据提供全面预测大学生思想动态的新途径
3.1.2大数据提供实现个性化的思想政治教育新方式
3.1.3大数据提升大学生思政教育研究范式的科学性
3.2大数据时代大学生思想政治教育面临的挑战
3.2.1信息繁杂冲击高校思政教育主流意识形态
3.2.2大数据对思政教育者的数据素养要求更高
3.2.3思政教育者的数据处理能力有待提升加强
第4章 大数据时代提升大学生思想政治教育有效性的策略
4.1理念先行：有效开展大数据时代思政教育的人才培育工作
4.1.1树立教育者的大数据思维，强化大数据意识
4.1.2加强思政教育者技术培训，提升思政教学水平
4.1.3引进高校大数据技术人才，优化教育队伍结构
4.1.4建立高校大数据共享平台，完善信息共享机制
4.2价值挖掘：提升思政教育者的数据挖掘技术
4.2.1运用大数据分析，提高大学生思政教育的精准性
4.2.2运用大数据预测，提高大学生思政教育的时效性
4.2.3运用大数据处理，提高大学生思政教育的多元性
4.3丰富实践：拓展大学生思政教育的教学实践形式
4.3.1拓宽大学生思政教学平台的多维性
4.3.2丰富大学生思政教学内容的针对性
4.3.3提升大学生思政教学模式的感染力
4.4精准预测：发挥大数据功能，提升思政教育的有效性
4.4.1运用聚类分析法，分析思政教育潜在因素
4.4.2运用大数据预测，预测大学生的思想动态
4.4.3运用大数据精准，规范思政教育程序化
4.5协同育人：优化大数据时代大学生思想政治教育育人机制
4.5.1联动协同：优化顶层设计，构建“大思政”格局
4.5.2优势互补：采用虚实融合，实现全员、全程、全方位育人
4.5.3合力育人：优化大数据时代协同育人保障机制
结 语
参考文献
致谢
附录 攻读学位期间所发表的学术论文目录
兰州理工大学;
