1 前 言
1.1选题缘由
1.2研究目的及意义
1.3研究方法
1.3.1文献研究法
1.3.2问卷调查法
1.3.3教育实验法
2 研究综述
2.1相关文献综述
2.1.1对近义词辨析方法的研究
2.1.2对近义词教学方法的研究
2.1.3对近义词偏误的研究
2.1.4对任务教学法的研究
2.2研究的理论基础
2.2.1偏误分析理论
2.2.2输入假说
2.2.3任务教学法相关理论
3 实验设计
3.1实验的步骤
3.2研究对象的选择
3.3实验对象的学习动机调查
3.4实验环境及实验用语选择标准
3.5实验的实施时间安排
3.6教学实验内容分析
3.6.1教学实验内容的界定
3.6.2教学实验内容的选择
3.7.1 教学相关干扰因素
3.7.2 测试相关干扰因素
3.7.3 实验内容相关干扰因素
3.8 教学实验假设
4 实验实施
4.1前期学情了解情况
4.2前测分班情况
4.3实验的具体实施
4.3.1实验组
4.3.2对照组
5 实验结果及分析
5.1测试安排
5.2实验组和对照组两次测试成绩比较分析
5.3问卷调查结果比较分析
5.3.1 学生的学习心理
5.3.2课堂教学及活动实施情况
5.3.3课堂满意度
5.3.4学习效果
5.4 实验总结
6 任务教学法的应用
6.1 任务教学法应用于近义词教学实施流程图
6.2教学内容选择
6.3教学技巧
6.3.1手机管理
6.3.2设计任务
6.3.3任务分组
6.4班级规模
6.5师生关系
6.5.1师生互动
6.5.2学情了解
6.6适用对象
7 结 语
参考文献
附录
A. 附件一
B. 附件二
C.附件三
D.附件四
E. 学位论文数据集
致谢
重庆大学;