教师教学幽默的生成研究

目录

声明

绪论

（一）研究缘起

（二）研究目的与意义

（三）文献综述

（四）研究思路与方法

一、教学幽默生成的理论基础

（一）乖讹论

（二）优越论

（三）神经认知理论

二、教学幽默的内涵、构成、特点与价值

（一）教学幽默的内涵

（二）教学幽默的构成

（三）教学幽默的特点

（四）教学幽默的价值

三、教师教学幽默的生成条件

（一）优良的个人特质：教师教学幽默生成的内部条件

（二）良好的外部支持：教师教学幽默生成的外部条件

四、教师教学幽默的生成过程

（一）积淀阶段：建构-传递

（二）重组阶段：整合-消解

（三）外显阶段：即时反应和后续效应

五、教师教学幽默的生成原则和策略

（一）教师教学幽默的生成原则

（二）教师教学幽默的生成策略

结语

参考文献

致谢

读硕期间发表的论文