声明
摘要
1、引言
1.1 研究背景与意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 研究对象与方法
1.2.1 研究对象
1.2.2 研究方法
1.3 公共图书馆儿童阅读推广相关概述
1.3.1 公共图书馆的概念
1.3.2 儿童阅读推广的概念
1.3.3 公共图书馆儿童阅读推广存在的困难
2、合肥市、芜湖市、铜陵市公共图书馆儿童阅读推广活动的现状调查
2.1 合肥市图书馆儿童阅读推广活动的现状调查
2.1.1 儿童阅读推广活动形式
2.1.2 儿童阅读推广活动宣传方式
2.1.3 儿童阅读推广活动数量
2.2 芜湖市图书馆儿童阅读推广活动的现状调查
2.2.1 儿童阅读推广活动形式
2.2.2 儿童阅读推广活动宣传方式
2.2.3 儿童阅读推广活动数量
2.3 铜陵市图书馆儿童阅读推广活动的现状调查
2.3.1 儿童阅读推广活动形式
2.3.2 儿童阅读推广活动宣传方式
2.3.3 儿童阅读推广活动数量
3、合肥市、芜湖市、铜陵市公共图书馆儿童阅读推广活动的调查分析
3.1 优势分析
3.1.1 活动次数逐年增多
3.1.2 亲子互动形式频现
3.1.3 家长积极参与
3.2 劣势分析
3.2.1 各地区发展不均衡,活动成熟度不一
3.2.2 开展活动形式单一,活动内容较单调
3.2.3 分级阅读意识薄弱,各年龄段杂糅
3.2.4 开展活动宣传力不足,活动普及度不高
3.2.5 馆外资源利用率不足,开展活动广度小
4、改进合肥市、芜湖市、铜陵市公共图书馆儿童阅读推广活动的建议
4.1 加大各地区发展力度,平衡各区发展
4.2 增多活动开展形式,丰富活动内容
4.3 推广分级阅读的经验,明确分龄分级
4.4 加强活动宣传力度,吸引更多读者
4.5 合理地利用馆外资源,联合开展活动
5、结束语
参考文献
致谢
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