教育寓意性陶瓷导示形象设计研究──以中小学校园中陶瓷导示牌为例

摘要

本文针对当前中小学校园环境设计千校一面、缺乏文化特色的现实问题，从校园的导示形象设计的美学意义、文化意义、素质教育意义入手，以陶瓷材料导示形象设计为例，探讨中小学校园环境设计的教育寓意性。通过问卷调查、统计分析、文献查阅等相关研究方法，举学校的文化体系为体，以设计文化理论体系为用，从有利于中小学生身心发展长远观点出发提出中小学校园环境中教育寓意性导示设计的内涵与外延。并对如何运用现代陶瓷材料进行导示形象牌的设计诸如造型、色彩、材料、工艺等要素进行研究，试图初步解析探索在中小学校园环境中运用好教育寓意性陶瓷导示形象这一艺术人文手段。

目录

前 言

第一章 教育寓意性陶瓷导示形象设计概述

第二章 教育寓意性陶瓷导示形象的特征分析

第三章 教育寓意性陶瓷导示形象在校园公共空间的应用

结 语

附录

致 谢

参考文献

注释

声明