高职院校广告设计与制作专业开设《商业项目实践》课程研究

摘要

随着当今艺术设计专业与市场的接轨越来越紧密,高职院校把“应用”作为改革和发展的主旨。本论文提出在高职院校广告设计与制作专业开设《商业项目实践》课程的观点,分析该课程的开设的对于教学、对于学生所起到的重要作用。意在通过研究与论证高职院校广告设计与制作专业开设《商业项目实践》课程的可行性、必要性以及带给教学的积极意义。《商业项目实践》课程开设的理论基础依据是教育家陶行知先生所倡导的“在学中做,在做中学”的教育理论。该理论是以“任务驱动”为主要教学方法,将实践项目贯穿于教学始终。此课程用实践项目进行旧知识复习巩固和新知识的引入,要求教师在课程中带领和指导学生完成项目同时并做出相应的评价。文章从当前高职院校广告设计与制作专业现状分析入手,通过阐述广告设计与制作专业《商业项目实践》课程的性质、任务、目标以及主要教学内容和教学要求等课程情况,得出此门课程的开设能体现出:教学方法多样综合化;教学成果考核趋于合理化;产学结合优势突出的有效作用的结论。论证开设《商业项目实践》课程在高职院校广告设计与制作专业中的必要性。试图研究如何把一些效果显著的项目导入到《商业项目实践》课程中,并采用“真题真做”的方式打破常规教学设计中利用虚拟课题的传统模式。通过真实项目的导入让学生提前接触项目、了解严格的商业项目设计制作步骤,使得广告设计与制作专业高年级的学生能在项目中把理论与实践有效地结合,提高学生的实践操作能力,对广告设计与制作专业的属性和职能有更准确的认识:强化学生设计自觉性,让学生的思维、动手、反思、自学等能力得以拓展。在该课程中教师将通过项目指导学生逐步建立商业广告创作的工作流程,让学生通过项目设计以及作品答辩与点评对设计对象和创作过程逐步形成从思想到思考,从思考到创作,从创作到再思考的创作思维过程。
　　《商业项目实践》课程对于高职院校广告设计与制作专业来说这既是一次尝试性地研究也是一次必要的研究,但这里也要强调的是《商业项目实践》课程必须在学院、专业支持以及各方面条件都成熟的前提下才能开设,不能盲目地开设、跟大流。本文希望通过此课题能够引起高职院校教师对项目实践的重新思考,从而加强项目教学与专业、行业更为紧密地连接。