中职学校社团活动课程化的德育价值及其实施策略——以苏州丝绸中等专业学校为例

摘要

我国的学生社团由来已久，社团在学校教育中也发挥着很大的积极作用，大部分高校一般都有自己的学生社团，学生社团主要是学生根据自己的爱好兴趣，自愿组成、按照一定的章程，自主开展各种各样活动的学生组织。学生社团可以更好的发展学生的兴趣，培养社团成员的创新能力，锻炼学生的交往能力和团队合作意识。近年来，学生社团也慢慢的渗透到职业学校以及中小学，学生社团在中小学以及职业学校也如火如荼发展起来，尤其是在职业学校学生社团活动越来越受学生欢迎，社团活动在中职学校慢慢的开始课程化。中职学校的学生是一群特殊的群体，他们普遍学习成绩较差，学习兴趣不高，而且非常难以管理，做好中职学生的德育工作是一项非常艰巨的任务。但是中职学生也有自己自身的优点，他们普遍不爱学习，但是动手能力很强，而且非常活泼好动，社团活动的开展大大激发了学生的兴趣，使得学生不再无所事事，也给学生一个锻炼自己，展现自己的平台，职业学习学生社团活动课程化不但提高了中职学生的自信心，还提高了学生的自我约束力，学生社团活动课程化的德育价值也慢慢凸显，对中职学校的德育工作的开展起了大大的促进作用。
　　本文以职业学校的社团课程化情况为出发点——以苏州丝绸中等专业学校为例，谈谈中职学校社团活动课程化的德育价值及其实现情况，同时指出制约中职学校社团活动课程化德育价值发挥的相关因素，最后为中职学校更好的进行社团活动提出一些相关建议。

目录

声明

摘要

绪论

(一)问题提出及选题意义

(二)国内外研究现状

(三)研究思路

(四)研究方法

一、中职学校社团活动课程化的现状及其特点

(一)中职学校社团活动课程化的界定

(二)中职学校社团活动课程化的特点

(三)中职学校社团活动课程化的现状

二、中职学校社团活动课程化的德育价值分析

(一)中职学校社团活动课程化的德育价值发挥的积极作用

(二)中职学校社团活动课程化的德育价值发挥中存在的不足

三、中职学校社团活动课程化的德育价值实现的制约因素

(一)中职社团活动课程化物质条件缺乏

(二)社园活动缺乏专业指导，社团建设深度不足

(三)中职社团课程化缺乏完善的管理制度和评价机制

(四)中职学校社团课程化下的社团内容缺乏创新，社团质量水平不一

四、提升中职学校社团活动课程化德育价值的实施策略

(一)努力开发中职学生社团活动校本课程及相关课程资源

(二)加大社团活动课程化的硬件设旌建设和资金的投入

(三)加强中职学校社团活动相关课程师资队伍建设

(四)建立健全中职学校社团课程化的管理制度和评价机制

(五)完善中职学校社团课程与学生就业及技能大赛的接轨

结语

参考文献

附录

致谢