声明
1导论
1.1研究背景
1.2研究目的与价值
2文献综述
2.1概念界定
2.2国外师生关系研究现状
2.3国内师生关系研究现状
2.4关于少数民族师生关系的研究现状
2.5已有研究的回顾
3研究设计
3.1研究假设
3.2研究对象
3.3研究方法
3.4研究程序
4少数民族小学生和汉族教师师生关系的调查结果
4.1乌鲁木齐小学生师生关系的整体状况
4.2不同性别的小学生师生关系状况
4.3不同级段的小学生师生关系状况
4.4不同民族的小学生师生关系状况
4.5不同家庭类型的小学生师生关系状况
4.6是否独生子女的小学生师生关系状况
5少数民族小学生和汉族教师师生关系的原因分析
5.1乌鲁木齐小学生师生关系的整体状况原因分析
5.2不同性别的小学生师生关系差异及原因分析
5.3不同级段的小学生师生关系差异及原因分析
5.4不同民族的小学生师生关系差异及原因分析
5.5不同家庭类型的小学生师生关系差异及原因分析
5.6是否独生子女的小学生师生关系差异及原因分析
6少数民族小学生和汉族教师师生关系的策略构建
6.1家庭支持策略
6.2社会支持策略
6.3学校组织策略
6.4师生共建策略
结语
附录
附录1 学生基本信息调查表
附录2 师生关系量表
附录3 访谈提纲
参考文献
在读期间发表的论文
后记