摘要
引言
一、研究缘起
二、研究综述
三、创新之处
四、研究方法
第一章有效教学与初中语文阅读教学有效性概述
第一节有效教学
一、有效教学的概念
二、有效教学的基本特征
三、影响有效教学的因素
第二节语文教学有效性
一、语文教学有效性问题探源
二、语文教学有效性概念辨析
三、语文阅读教学有效性内涵探究
第三节提升初中语文阅读教学有效性的必要性
一、语文教学实际的需要
二、学生学习发展的需要
第二章初中语文有效教学的课例研究
第一节初中语文阅读教学有效性的课例分析
一、现代实用文阅读教学有效性的课例分析
二、现代散文阅读教学有效性的课例分析
三、小说阅读教学有效性的课例分析
四、古诗文阅读教学有效性的课例分析
第二节初中语文阅读有效教学的基本特征
二、教学理念中的“语文味”
三、关注学生语文核心素养的培养
四、注重学生良好阅读习惯的养成
第三节初中语文阅读教学有效性缺失的表现与反思
一、教学目标设置不精确
二、教学内容选择不恰当
三、教学方法运用不合理
四、教学媒体应用不适度
第三章初中语文阅读有效教学的实施策略
第一节初中语文阅读有效教学的准备策略
一、提升专业素养，发挥教师个性
二、探寻教学价值，精心解读文本
三、注重学情分析，把握学生特点
第二节初中语文阅读有效教学的授课策略
一、遵循教材建议，重视方法训练
二、协调“讲”和“问”，提升对话质量
三、完善课堂管理，提供纪律保障
第三节初中语文阅读有效教学的评价策略
二、优化评价方式，构建评价机制
三、课堂内外结合，提升实践能力
结语
参考文献
致谢
攻读硕士期间发表的学术论文
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