声明
摘要
一、问题的提出
二、研究现状
(一)将叙事视角理论运用到高中语文阅读教学中的研究
(二)将叙事视角理论运用到高中语文写作教学中的研究
(二)研究方法
(三)研究思路与目的
四、叙事视角理论概述
(一)叙事视角的概念
(二)叙事视角的分类
第一章 将叙事视角理论引入高中语文小说教学的必要性
第一节 高中语文小说教学存在的问题
一、教师存在的问题
二、教材存在的问题
三、学生存在的问题
第二节 将叙事视角理论引入高中语文小说教学的意义
一、符合课程标准要求
二、满足教师教学需求
三、符合学情
四、符合考情
第二章 叙事视角理论对小说解读的作用
第一节 叙事视角理论对人物解读的作用
一、全知视角下人物形象的解读
二、固定式人物有限视角下人物形象的解读
三、多重式人物有限视角下人物形象的解读
四、第一人称叙述中的体验视角下人物形象的解读
第二节 叙事视角理论对情节、环境、主题解读的作用
一、叙事视角理论对情节解读的作用
二、叙事视角理论对环境解读的作用
三、叙事视角理论对主题解读的作用
第三章 叙事视角理论应用于高中语文小说的教学设计及应注意的问题
第一节 《林黛玉进贾府》教学设计
第二节 《桥边的老人》教学设计
第三节 叙事视角理论引入高中语文小说教学应注意的问题
一、教学前要做充分准备
二、教学中要适度和适时
三、教学后要巩固和应用
结语
参考文献
攻读学位期间发表的学术论文
致谢