声明
摘要
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 新媒介素养教育的研究现况
1.2.1 国外的研究现状
1.2.2 国内的研究现状
1.3 研究问题
1.4 研究意义
1.4.1 理论意义
1.4.2 实践价值
2 高中生新媒介素养的现状调查
2.1 新媒介素养的内涵与要素
2.1.1 新媒介素养的基本内涵
2.1.2 新媒介素养的构成要素
2.2 高中生新媒介素养的现状调查与问题分析
2.2.1 调查问卷的设计
2.2.2 调查现状的分析
2.3 高中生新媒介素养调查结果的反思
2.3.1 信息技术发展突飞猛进,学生掌握的信息技能却相对滞后
2.3.2 应试教育的模式忽略了新媒介教育的培养
2.3.3 高中新媒介素养教育意识淡薄
3 培养高中生新媒介素养的策略与方法
3.1 个人层面
3.2 家庭层面
3.3 学校层面
3.4 基于高中信息技术课提升新媒介素养的方法
3.4.1 教学方法的定义及分类
3.4.2 教学方法的比较
3.5 教学案例的实施
3.5.1 案例一:楚汉之争----算法与算法描述
3.5.2 案例一:坐享神奇之旅----《虚拟现实初探》
3.6 案例实施的效果分析
4 总结与展望
4.2 展望
参考文献
附录
攻读学位期间取得的研究成果
致谢